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学前教育专业本科生职业认同感调查研究——以江西科技师范大学为例

发布时间:2017-12-29 22:19

  本文关键词:学前教育专业本科生职业认同感调查研究——以江西科技师范大学为例 出处:《科教文汇(中旬刊)》2015年07期  论文类型:期刊论文


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【摘要】:本文在以往研究的基础上,从幼师职业认同感所包含的专业认同、职业情感、职业认识、职业能力四个维度,对学前教育专业本科生进行问卷调查。统计结果显示:(1)学前教育专业本科生职业认同的总体水平较高,其中职业情感维度得分最高。(2)不同年级的学前教育专业本科生职业认同水平不同,大一学生最高,其次分别是大四、大二、大三的学生。但在各年级上并不存在显著差异。(3)担任学生干部的学前教育专业本科生的职业认同总体水平高于没有担任学生干部的学生,但它们之间没有显著差异。
[Abstract]:......
【作者单位】: 苏州大学教育科学研究院;
【分类号】:G61-4;G647.38
【正文快照】: 1引言学前教育事业发展蒸蒸日上,受到社会和个体的普遍关注。而幼儿教师的师资力量是其中的关键因素,但目前在整个幼儿教师队伍中出现了一系列问题:幼儿师资不够、教 师流动性强、离职率高等,这引发了广泛的影响。根据以往研究,积极的职业认同是教师专业发展的前提和动力,同

【参考文献】

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本文编号:1352130

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