论高师学前教育专业实践性课程资源的开发与利用

发布时间：2017-12-30 02:25

  本文关键词：论高师学前教育专业实践性课程资源的开发与利用　出处：《当代教育科学》2015年01期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 学前教育 实践性课程 实践性课程资源

【摘要】：教育在本质上是实践的,实践性课程在教师培养中具有重要的价值。而实践性课程以一定的实践性课程资源为基础和前提,没有实践性课程资源也就没有实践性课程。开发和利用实践性课程资源,对于实现学校培养目标,对于转变学生的学习方式、促进学生更好发展,对于教师创造性地实施课程等具有重要的意义。目前学前教育专业实践性课程实施中存在的诸多问题,无不与实践性课程资源开发与利用效果的低下有关。因此,充分地开发与利用学前教育专业实践性课程资源势在必行。
[Abstract]:......
【作者单位】： 鞍山师范学院教育科学与技术学院;
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度研究基地专项课题“基于职业能力的师范生教师职业技能培养研究”(课题批准号:JGZXY11029)研究成果
【分类号】：G61-4;G652.3
【正文快照】： 课程资源是构成课程的因素和服务于课程的各种条件。实践性课程资源是保证实践性课程教学目标顺利实现的各种因素,是实践性课程教学中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。学前教育专业实践性课程资源是指为实现学前教育专业的人才培养目标,在开展学前教育专业实践性

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 叶澜;重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二[J];教育研究;2002年10期

2 王喜海;武建芬;;本科学前教育专业实践基地建设的思考[J];幼儿教育;2012年Z3期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 李海英;;演绎别样的“精彩”——对音乐课堂中动态生成的再思考[J];北方音乐;2012年03期

2 李朝辉;刘妍;;新课程背景下有效的课堂教学问题与解决策略[J];长春师范学院学报(人文社会科学版);2009年03期

3 王健;王晓林;;生成性教学的理论基础及课堂互动模型[J];长春师范学院学报(人文社会科学版);2010年01期

4 朱云娟;;浅谈阅读教学中小学生的角色扮演[J];成才之路;2009年17期

5 许杭建;;五年制高职德育新课程实施的困惑与对策分析[J];成才之路;2011年25期

6 牛丽琴;李政;;课堂教学质量较差教师相关特征的研究[J];重庆工学院学报;2006年01期

7 徐玲玲;;“干中学(Learning by Doing)”——浅议课堂教学方法改革[J];重庆工学院学报;2006年08期

8 陆秀芬;;欣赏错误[J];成功(教育);2010年04期

9 陈思莲;;师生互动模式在思想政治理论课教学中的运用[J];重庆理工大学学报(社会科学);2010年08期

10 柳谦;论主体间性教育与教师主体性[J];成人教育;2004年11期

相关会议论文 前3条

1 刘连亮;;高中化学智慧育人课堂教学模式的构建[A];中国化学会第26届学术年会化学教育分会场论文集[C];2008年

2 张金;;高中数学课堂教学中的师生协作互动的教学策略研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];2010年

3 姚弘燕;;浅谈构建生命化的和谐课堂[A];2013年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

相关博士学位论文 前10条

1 王天平;追寻完整的人[D];西南大学;2011年

2 皮军功;幼儿生活教学论[D];西南大学;2011年

3 杜亚丽;中小学生态课堂的理论与实践研究[D];东北师范大学;2011年

4 朱成科;生成论哲学视阈中的现实教育“道路”研究[D];东北师范大学;2011年

5 王敏;走向生命观照的美的教学观[D];南京师范大学;2003年

6 郭晓明;课程知识与个体精神自由[D];南京师范大学;2003年

7 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年

8 郭长江;中国近现代科学教育变革的文化反思[D];华东师范大学;2003年

9 李伟胜;现成生活与可能生活[D];华东师范大学;2003年

10 李政涛;教育生活中的表演[D];华东师范大学;2003年

相关硕士学位论文 前10条

1 宋少婷;中等职业学校信息技术课堂生成性课程资源的开发与利用[D];辽宁师范大学;2010年

2 刘彬;接受美学对语文教学影响的辩证分析[D];辽宁师范大学;2010年

3 张雪芬;高中化学动态生成教学的实践探索[D];苏州大学;2010年

4 王用楼;基于教师发展的中职语文发展性课堂教学评价研究[D];苏州大学;2010年

5 陈宇伟;高中思政课教学中生成性资源的开发和利用策略探讨[D];苏州大学;2010年

6 戴轶;以“尊重”为价值取向的课堂文化构建研究[D];华东师范大学;2010年

7 杨冯;高校师生关系及师生交往状况调查研究[D];华东师范大学;2010年

8 张敏;生成性教学改革的探索[D];华东师范大学;2010年

9 陈婷;建构主义理论在语文课堂教学有效拓展中的应用研究[D];华东师范大学;2010年

10 王仁阳;化学知识的心理表征与化学教学有效性的研究[D];福建师范大学;2009年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 叶澜;重建课堂教学价值观[J];教育研究;2002年05期

【相似文献】

相关期刊论文 前2条

1 王迎兰;;学前教育本科专业实践性课程的设置现状与改进[J];学前教育研究;2012年11期

2 高建宏;;关于强化高职高专学前教育专业实践课的思考[J];教育教学论坛;2012年S1期

，

本文编号：1352950