幼教工作者对特殊幼儿融合教育问题的态度和意见的调查研究

发布时间：2017-12-31 09:15

  本文关键词：幼教工作者对特殊幼儿融合教育问题的态度和意见的调查研究　出处：《中国特殊教育》2007年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：为了解普通幼儿园工作者对特殊幼儿融合教育问题的态度和意见,本文对174名教师和保育员进行问卷调查,主要发现:(1)幼教工作者对特殊幼儿有一定的了解,但不够深入;(2)幼教工作者以及普通幼儿家长在保障师资、设备以及教育方式的情况下,更乐意接受特殊幼儿进入普通幼儿园;(3)幼教工作者认为学前阶段实施特殊教育最需解决的问题依次为师资问题、设备问题、家长观念、教师观念、经费问题以及专设督导机构问题。
[Abstract]:In order to understand the ordinary kindergarten workers for special children education fusion of attitudes and opinions, this paper conducted a questionnaire survey of 174 teachers and nurses found that: (1) preschool teachers have a certain understanding of special children, but not deep enough; (2) and ordinary parents of children in preschool workers to protect teachers, equipment and the way of education, more willing to accept special children entered ordinary kindergarten; (3) preschool educators think the problem of preschool special education implementation to solve the problems in teaching, equipment problems, family concept, the concept of teachers, funding problems and special supervision institution.

【作者单位】： 华中师范大学教育学院
【分类号】：G615
【正文快照】： 1引言学前融合教育(inelusive early ehildhood educa- tion)是指让有特殊教育需要的学前儿童进人普通幼儿园，与一般儿童共同接受保育和教育的教育形式〔’〕。这种将特殊幼儿与普通幼儿一起接受教育的理念，已经成为国际学前特殊教育的发展趋势，，被越来越多的人推崇。我们

【参考文献】

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【共引文献】

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4 谈秀菁;;特殊儿童家长选择学前教育机构的调查研究[J];中国特殊教育;2007年01期

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相关硕士学位论文 前2条

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【二级参考文献】

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本文编号：1359129