让区域活动“有声有色”——浅谈幼儿园区域活动的有效开展

发布时间：2018-01-02 07:26

  本文关键词：让区域活动“有声有色”——浅谈幼儿园区域活动的有效开展　出处：《科学大众(科学教育)》2015年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：区域活动符合幼儿爱玩的天性,幼儿通过摆弄材料、自主操作,在活动中建构自己的认知。教师作为区域活动环境的创设者,活动的组织者、支持者、引导者,对区域活动的开展起着重要的作用。本文从案例分析引出教师在区域活动中存在的一些问题,提高教师组织区域活动的能力。
[Abstract]:Regional activities accord with the nature of children love to play, children through fiddling materials, autonomous operation, in the activities to construct their own cognition. Teachers as the creator of the regional activity environment, activities organizers, supporters, guides. In this paper, some problems of teachers in regional activities are elicited from the case study, and the ability of teachers to organize regional activities is improved.
【作者单位】： 张家港市塘桥中心幼儿园;
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 皮亚杰指出:“儿童的智慧源于操作。”幼儿在摆弄材料,自主操作的过程中建构自己的认知。区域活动是指教师根据幼儿的兴趣和发展的需要,在幼儿园中为幼儿设置一定的教育环境,即“活动区”,让幼儿通过主动活动来学习,从而促进幼儿身心的和谐全面发展。幼儿在区域活动中,能自主

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1368257