幼儿园教材编制的有效性研究

发布时间：2018-01-03 14:20

  本文关键词：幼儿园教材编制的有效性研究　出处：《华东师范大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

  更多相关文章： 幼儿园教材 教材编制 编制有效性 有效编制过程

【摘要】：幼儿园教材是辅助教师开展教育实践活动的参考性书籍,为教师提供指导幼儿学习的教育资源与建议,是包括文本与配套材料等的立体化教材。幼儿园教材的有效编制是教材优质的保证,也是发挥其多元功能的前提。本研究聚焦于幼儿园教材编制的有效性维度,力图通过提炼各教材编制行为者对幼儿园教材的评价意见中所涉及到的信息,来探索各维度及其子维度、指标的重要性,并在此基础上探讨幼儿园教材有效的编制过程。以期从教材评价意见中反观教材编制的有效性,建构关于指导幼儿园教材有效编制的理论框架,并为一线幼儿教师有效使用教材提供建议。本研究采用量化与质性相结合的研究方法,通过对教材使用情况的调查、教材文本与评价意见的分析、对编制行为者的访谈,全面地掌握教材的评价意见,着重从实证数据中归纳幼儿园教材编制的有效性问题,并尝试性建构了幼儿园教材编制有效性维度模型：从价值观视角定位教材,把握教材内容属性；从逻辑一致性视角组织教材,把握教材结构属性；从实践的视角呈现教材,把握教材教学属性。最后在研究结果的基础上,针对如何有效地编制与使用幼儿园教材提出了几点相关建议。
[Abstract]:Kindergarten textbook is the reference books to assist teachers in educational practice activities, provide educational resources and suggestions for teachers to guide children to learn, including three-dimensional teaching texts and materials. The effective preparation of kindergarten teaching is teaching quality assurance, and is also essential premise of diversified functions. Focusing on the effective dimension in the kindergarten teaching materials, through refining the textbook evaluation opinion of kindergarten teaching the actors involved in the information, to explore the dimensions and sub dimensions, indicators of the importance, and to explore the effective kindergarten textbook compilation process on this basis. In order to effectively in the compilation of teaching materials from the textbook evaluation opinions in to construct the theoretical framework, guidance on kindergarten teaching effective preparation, and for the front-line teachers using textbooks effective suggestions. This study adopts the measurement and Study on the method of qualitative investigation, through the use of textbooks, textbook analysis and evaluation of the views of the text, for the preparation of actors interviews, comprehensive grasp of the teaching evaluation, effectiveness mainly from the empirical data summarized kindergarten textbook compiling, and attempt to construct the kindergarten textbook effectiveness dimension model from the perspective of positioning: materials from the value, grasp the teaching material properties; consistency of textbooks from the perspective of organizational logic, grasp the material structure attribute; from the perspective of practice shows teaching materials, grasp the attributes. Finally on the basis of research results, aiming at how to effectively use kindergarten textbook compilation and put forward some relevant suggestions.

【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G612

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 钟启泉;;教材编制的原则及技术过程(二)[J];上海教育;2001年09期

2 刘毓敏;关于电视教材编制能力培养的几点思考[J];电化教育研究;2000年06期

3 马志成;;彰显教材功能 促进教材编制[J];现代教育科学;2006年10期

4 李强;;信息论原则对多媒体教材编制和使用的指导作用[J];长春工程学院学报(社会科学版);2007年03期

5 丁新;对电大多媒体教材编制规律的再认识(上篇)[J];中国电大教育;1991年10期

6 罗瑶;;试论幼儿园教材编制的新取向[J];学前课程研究;2007年04期

7 李彬;;新教材编制出五彩缤纷的大课堂[J];内蒙古教育;2010年16期

8 钟启泉;;教材概念的界定与教材编制的原则及技术(一)[J];上海教育;2001年08期

9 李水山;;农村初中绿色证书教材编制工作中的政策性、技术性和规范化要求[J];教育与职业;2002年11期

10 牛慧;网络式远程开放教育与电大教材编制的思考[J];现代远距离教育;2002年04期

相关重要报纸文章 前2条

1 记者 毕玉娟;全国水利普查培训教材编制工作启动[N];中国水利报;2010年

2 本报记者 肖江;地铁专业困境暴露职业教育“软肋”[N];沈阳日报;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 龚泉;幼儿园教材编制的有效性研究[D];华东师范大学;2015年

2 郑文龙;马来西亚国民小学华语课程及教材的沿革研究[D];暨南大学;2008年

3 高燕;地理新课程基本理念下的教材编制策略研究[D];东北师范大学;2003年

4 郑惠蓉;马来西亚华文独立中学商业学教材编制研究[D];华中师范大学;2012年

5 王攀花;基于案例教学法的教材编制研究[D];华中师范大学;2014年

6 张艳丽;《电视教材编制》网络课程设计与开发研究[D];东北师范大学;2010年

7 王平;基于科学探究的初中化学教材编制研究[D];山东师范大学;2003年

8 谢进锐;义务教育教材编制及其适用性的个案研究[D];东北师范大学;2002年

9 黄容;普通高校公共美术课教材编制问题研究[D];西南大学;2009年

10 孙扬;地域文化视野下我国高中教材编制问题研究[D];渤海大学;2013年

，

本文编号：1374255