从儿童文学作者的尊重意识看主体性教育的实施

发布时间：2018-01-21 20:44

  本文关键词： 儿童文学作者 尊重意识 主体性教育 尊重教育 个性教育　出处：《四川职业技术学院学报》2015年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：为了创作出儿童喜爱的儿童文学作品,儿童文学作者必须具有强烈的尊重意识,充分尊重少儿的心理年龄特征。作为素质教育的实施者,父母和老师要实施好主体性教育同样必须具有尊重意识,切实加强尊重教育和个性教育。
[Abstract]:In order to create children's favorite children's literary works, the author of children's literature must have a strong sense of respect, fully respect the psychological age characteristics of children, and be the implementer of quality education. Parents and teachers must have respect consciousness and strengthen respect education and personality education.
【作者单位】： 四川职业技术学院文化传播系;
【基金】：四川省教育厅人文社科重点课题《儿童文学“分级阅读”对创新教育体系构建影响研究》(编号:09SA070)的研究成果之一
【分类号】：G612;I106.8
【正文快照】： 主体性教育是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求,教育者通过启发、引导受教育者内在的教育需求,创设和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地组织、规范各种教育活动,从而把他们培养成为独立自主地、自觉能动地、积极创造地进行认识和实践活动的社会主体。主体性教

【共引文献】

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本文编号：1452523