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浅议幼儿园公开课的诊断

发布时间:2018-02-23 21:34

  本文关键词: 诊断 公开课 专业成长 出处:《现代教育科学》2009年02期  论文类型:期刊论文


【摘要】:公开课作为我国幼儿园普遍采取的一种教师授课形式,有利于教师之间进行交流与合作,也有利于幼儿园合作学习氛围的形成。本文通过对公开课前,公开课中和公开课后三个阶段自诊与他诊的论述,得出对公开课进行诊断是促进教师专业成长的一种有效途径。
[Abstract]:As a common form of teaching in kindergartens in China, open class is beneficial to the exchange and cooperation among teachers, and also to the formation of cooperative learning atmosphere in kindergartens. From the discussion of self-diagnosis and his diagnosis in three stages of open class and after open class, it is concluded that the diagnosis of open class is an effective way to promote the professional growth of teachers.
【作者单位】: 长春师范学院教育科学学院;
【分类号】:G612

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号:1527727

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