职业院校学前教育专业“工作室”化教学模式的探究和实践

发布时间：2018-05-23 13:18

  本文选题：职业院校 + 学前教育　； 参考：《求知导刊》2015年09期

【摘要】：通过对职业院校学前教育专业"工作室"化教学模式的探究和实践,从培养层次课程体系、课程内容、教学方法和考核方式、校内外实训基地的建设等方面理论上进行剖析和研究,其目的是把学生岗位能力培养作为人才培养的首要任务。把学生培养成既懂幼儿教育基本理论和管理理论,又掌握多种技能的人才。
[Abstract]:Through the exploration and practice of the "studio" teaching mode of preschool education major in vocational colleges and universities, the course system, contents, teaching methods and examination methods of the training level are discussed. The theoretical analysis and research on the construction of practical training base inside and outside the school is aimed at taking the cultivation of students' post ability as the primary task of talent training. Students should be trained into talents who not only understand the basic theory and management theory of preschool education, but also master many kinds of skills.
【作者单位】： 抚州职业技术学院;
【基金】：江西省高校教学改革研究课题“职业院校学前教育专业‘工作室’化教学模式的探究和实践”的研究成果[项目编号:JXJG-13-69-4]
【分类号】：G712;G61-4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1924889