后现代课程理论对我国幼儿园课程改革的启示

发布时间：2018-05-26 19:15

  本文选题：后现代主义 + 后现代课程理论　； 参考：《学前教育研究》2007年03期

【摘要】：后现代课程理论有不同的形态,但它们都强调多元差异、平等对话与自然和谐。这对我国当前的幼儿园课程改革有着多方面的启示,从课程本质、课程目标与内容的选择到课程实施中的师幼关系及课程评价等,都需要我们重新思考。
[Abstract]:Postmodern curriculum theory has different forms, but they all emphasize pluralistic differences, equal dialogue and natural harmony. This has many implications for the current kindergarten curriculum reform in China. From the nature of the curriculum, the choice of curriculum objectives and contents, the teacher-child relationship and curriculum evaluation in curriculum implementation, we need to reconsider.
【作者单位】： 山东师范大学教育学院
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1938575