准格尔旗幼儿园“非学前教育专业”新教师专业培训管理问题及改进措施

发布时间：2018-06-14 19:13

本文选题：准格尔旗 + 幼儿园　；参考：《内蒙古师范大学》2017年硕士论文

【摘要】：在现代化社会中,无论是国家间或者是同行业间的竞争,越来越聚集在人才的竞争层面,人才逐渐成为经济发展和社会进步的主导因素。人才的培养离不开教育,学前教育作为幼儿早期教育的重要机构,其肩负了幼儿的认知教育和其他生活习惯等的养成,据众多研究报告显示,幼儿早期的生活经验对其一生的发展有着及其重要的影响,也就是说幼儿园教育对于每个人后期成长和发展十分重要。与此同时,幼儿园教育作为我国国民教育的重要组成部分,已经成为教育本体所无法割舍的一个部分。幼儿园教育的关键在于幼儿园老师,重视幼儿园教师团队建设和发展,不断提升幼儿园老师专业教育教学技能,是幼儿园发展的关键,同时也是幼儿成长发展的关键。目前,我国教育相关部门已经深刻的认识到了学前教育对于教育本身的重要性,不断提出相关政策规定,促进和扶持幼儿园平稳较快发展,同时,也提出了不断提升幼儿园教师素质和队伍建设,进一步促进幼儿进步。社会发展现状以及一系列的政策扶持,加快了幼儿园教育的发展,幼儿园教育也被大众所重视起来,随着越来越多入园儿童的增多,幼儿园教师队伍出现了明显的稀缺状况,为进一步维护幼儿园日常运营,幼儿园放宽了教师应聘要求,许多“非学前教育专业”的教师纷纷上岗,成为许多幼儿园教师队伍的主力。对于这些“非学前教育专业”类的新教师,通过专业培训,不断提升其综合素养,确保幼儿园教师队伍专业教育水平达标,是幼儿园发展,同时也是“非学前教育专业”类新教师发展,幼儿园幼儿健康成长和发展的关键。我国许多幼儿园都不定期或定期对园内“非学前教育专业”类教师进行专业知识的培训,力求更大限度的提升其专业素养和能力,但是,由于我国进行幼儿园“非学前教育专业”教师的专业培训时间较短,在专业培训的内容以及管理各方面出现了许多显著的问题,例如就内容来讲,我国许多幼儿园对“非学前教育专业”类教师的专业培训都只停留在表层,之所以说表层,是因为其内容大多没有结合当前幼儿教育需要,只是简单结合当前我国幼儿园教育条件,甚至有些培训老师只是根据自己的思想意识来进行培训;从管理角度来讲,整体培训一般十分松散,或者是参与培训的“非学前教育专业”类教师主观思想过于自由,或者整体培训教育计划性不强等,这些问题都为我国目前幼儿园教育的发展制造了阻力。作为有“小香港”之称的鄂尔多斯市准格尔旗,首先幼儿园“非学前教育专业”教师问题严重,其次其培训管理出现明显问题。本文通过资料分析法、访谈法、问卷调查法等方法,就鄂尔多斯市准格尔旗幼儿园的“非学前教育专业”新教师专业培训管理为主要研究内容,在分析和研究国内外当前“非学前教育专业”新教师培训管理现状的基础上,就准格尔旗幼儿园新教师专业培训现状做简要分析叙述,在究其原因的同时,就解决准格尔旗幼儿园“非学前教育专业”新教师的专业培训管理问题提出可行性的意见和建议,同时也为我国幼儿园“非学前教育专业”新教师培训提供相应参考和经验。
[Abstract]:At the same time , the kindergarten education is the key to the growth and development of the kindergarten teachers . At the same time , the kindergarten education is the key to the development of the kindergarten teachers . At the same time , the kindergarten education is the key to the growth and development of the kindergarten teachers . At the same time , the kindergarten education is the key to the development of the kindergarten teachers . On the basis of analyzing and studying the current situation of " Non - Pre - school Education Major " in Erdos city , this paper gives a brief analysis of the current situation of " Non - Pre - school Education Major " in Erdos city .
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G615

【参考文献】