满足贫困地区幼儿发展需求的价值与路径

发布时间：2018-06-17 15:52

  本文选题：贫困地区 + 幼儿需求　； 参考：《学前教育研究》2010年05期

【摘要】：教育应满足幼儿的发展需求。对贫困地区幼儿来说,在度量其发展需求时不应从其所处的地域或家庭条件出发,而应依据其作为个体与社会成员的价值与地位,充分考虑其本体性的发展需求,认识到贫困地区幼儿与经济发达地区幼儿的个体发展需求是相同的、等值的。这是贫困地区幼儿作为人而存在的尊严之所在,也是国家未来发展所需高素质公民的要求。充分保障贫困地区幼儿受教育权的实现,有助于社会的合理分层与义务教育质量的全面提升。各级政府、社区和家庭应合理分担贫因地区幼儿教育责任,通过观念变革与制度创新,充分满足贫困地区幼儿的发展需求,有效实现教育公平,推动我国整体教育水平的提高。
[Abstract]:Education should meet the development needs of young children. For young children in poor areas, their development needs should not be measured on the basis of their geographical or family conditions, but on the basis of their value and status as individuals and members of society, and their ontological development needs should be fully considered. It is recognized that the individual development needs of children in poor areas are the same as those in economically developed areas. This is the dignity of children in poor areas as human beings and the requirement of high quality citizens for the future development of the country. The realization of children's right to receive education in poor areas is helpful to the reasonable stratification of society and the overall improvement of compulsory education quality. Governments, communities and families at all levels should reasonably share the responsibility for early childhood education in poverty-stricken areas, fully meet the development needs of children in poverty-stricken areas through conceptual changes and institutional innovations, effectively realize education equity, and promote the improvement of the overall education level in China.
【作者单位】： 湖南省教育科学研究院;
【分类号】：G619.2

【共引文献】

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本文编号：2031590