幼儿教师开展早期阅读活动前的准备
[Abstract]:In order to ensure the effect and quality of early reading teaching activities, teachers should grasp three important links before the activities are carried out: selecting or adapting reading books suitable for children's reading and appreciation, conscientiously and accurately interpreting picture books; Prepare children's experience before reading activities. Therefore, teachers must seriously consider the age characteristics and aesthetic needs of young children, must accurately grasp the form and content of picture books, and must be good at laying down and guiding children's imagination. To promote the healthy and harmonious development of children in early reading education.
【作者单位】: 福建省金山幼儿园;
【基金】:全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(编号:DHA080095)的资助
【分类号】:G613.2
【共引文献】
相关期刊论文 前10条
1 步社民;本科学前教育专业的目标定位和课程设置问题[J];教师教育研究;2005年03期
2 王洲林,李海涛;面向幼儿园构建高师学前教育专业的课程体系[J];绵阳师范学院学报;2003年01期
3 黄海涛;美术教育与现代教育技术[J];山东教育科研;2001年Z2期
4 杨黎明;学前儿童美术教育的危机与挑战[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);1999年03期
5 张焱,冯夏婷;高师学前教育专业音乐课程设置的构想[J];星海音乐学院学报;2002年03期
6 罗慧!410005;邓老师教幼儿学绘画——幼儿园美术教育活动评价个案调查[J];学前教育研究;1999年06期
7 张卫民!410081;奥尔夫儿童音乐教育体系对我国学前儿童艺术课程决策的启示[J];学前教育研究;2000年01期
8 程英;“审美与快乐”式的音乐教育——关注儿童生命和谐发展的幼儿音乐教育探讨[J];学前教育研究;2003年Z1期
9 李静;全息汉字教育——促进幼儿发展的有效途径[J];学前教育研究;2004年Z1期
10 王丹;柯达伊音乐教育体系对我国幼儿园艺术课程构建的启示[J];中华女子学院学报;2001年02期
相关博士学位论文 前3条
1 彭海蕾;幼儿园游戏教学研究[D];西北师范大学;2002年
2 李静;幼儿汉字多元化教育研究[D];西南师范大学;2005年
3 周红;表情达意与心灵润泽[D];南京师范大学;2005年
相关硕士学位论文 前10条
1 李英姬;我国幼儿美术教育目标历史演变研究[D];东北师范大学;2004年
2 史铎;多元智能理论在我国儿童音乐教育教学中的应用[D];东北师范大学;2005年
3 刘迎杰;幼儿艺术教育的生成问题研究[D];南京师范大学;2005年
4 邓美珍;学前幼儿服饰对其身心发展影响的研究[D];湖南师范大学;2006年
5 黄海涛;幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究[D];山东师范大学;2006年
6 高华;幼儿艺术教育综合性的实践研究[D];东北师范大学;2005年
7 吴采红;5~6岁城乡儿童绘画特点比较研究[D];南京师范大学;2006年
8 赵晓亚;幼儿园综合课程中大班幼儿审美能力培养现状个案研究[D];南京师范大学;2006年
9 金华;论满族音乐在学前音乐教育中的教学探索[D];东北师范大学;2007年
10 肖玉;幼儿园艺术教育中的教师角色研究[D];湖南师范大学;2007年
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 孙小吕;发展幼儿阅读能力(二) 是快乐还是负担——早期阅读的三大误区[J];家庭教育(婴幼儿家长);2003年10期
2 邓俊超,朱赛红,尹施萍;回归阅读——对早期阅读的重新思考[J];井冈山学院学报(社会科学版);2005年04期
3 吴学安;;早慧的孩子喜欢阅读[J];幼儿教育;2000年11期
4 余珍有,周兢;走出“幼儿早期阅读教育”的误区[J];早期教育;2003年07期
5 柯英英;与孩子一起畅游书的世界[J];幼儿教育;2005年Z1期
6 曾渝红;早期阅读对幼儿影响的实验研究[J];教育导刊;2002年06期
7 ;科学的早期阅读教育任重而道远[J];早期教育;2002年10期
8 任少平 ,李东利;浅谈教师对幼儿早期阅读的影响[J];山西教育;2003年11期
9 杨泽兰;;家庭早期阅读教育指导的实践与思考[J];课程教材教学研究(幼教研究);2011年01期
10 李麦浪;婴儿早期阅读活动观察及辅导研究[J];教育导刊;1998年S2期
相关会议论文 前10条
1 黄祖祥;;浅谈图书馆如何在与少儿“对话”中发挥启蒙作用[A];现代图书馆服务:浙江省图书馆学会第十一次学术研讨会论文集[C];2008年
2 郭丽军;;试论幼儿园早期阅读活动及其指导策略[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
3 周小燕;;明确科研目标 探索最佳方法 提高阅读能力——“主题活动背景下开展幼儿早期阅读”的实践研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)[C];2010年
4 周小燕;;明确科研目标 探索最佳方法 提高阅读能力——“主题活动背景下开展幼儿早期阅读”的实践研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年
5 周秀英;;《主题活动背景下幼儿早期阅读活动的实践研究》课题结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)[C];2010年
6 郑蕾蕾;;论幼儿早期阅读材料的选择[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合一专辑)[C];2006年
7 潘秋荣;;浅谈在阅读区中如何指导孩子阅读[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)[C];2010年
8 周秀英;;主题活动背景下幼儿早期阅读活动的实践研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(四)[C];2009年
9 陈菲;;幼儿认字教学测验评估报告[A];语言文字应用研究论文集(Ⅱ)[C];2004年
10 陈菲;;幼儿认字教学测验评估报告[A];第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2004年
相关重要报纸文章 前10条
1 本报记者 章红雨;专家建议:家长要重视孩子早期阅读[N];中国新闻出版报;2010年
2 鲁迅幼托中心 陈萍;小议早期阅读兴趣的培养[N];绍兴日报;2011年
3 临泽县倪家营学区 宋晓玲;大班幼儿早期阅读教学的策略[N];张掖日报;2011年
4 增华英;幼儿大班早期阅读[N];中国教育资讯报;2002年
5 广东省大埔县田家炳实验幼儿园 赖玲玲;早期阅读——幼儿智慧潜能开发的一把金钥匙[N];学知报;2011年
6 刘婵 戴劲松;儿童早期阅读不宜“字多图少”[N];新华每日电讯;2006年
7 保健时报特约专家 郑东旖;婴儿的阅读从出生开始[N];保健时报;2007年
8 记者 舒晋瑜;60%的孩子从2岁开始阅读[N];中华读书报;2006年
9 苏军;两岁就识字好不好[N];文汇报;2004年
10 刘菲;学中文,从婴幼儿抓起[N];人民日报海外版;2007年
相关博士学位论文 前2条
1 高晓妹;汉语儿童图画书阅读眼动研究[D];华东师范大学;2009年
2 史大胜;美国儿童早期阅读教学研究[D];东北师范大学;2010年
相关硕士学位论文 前10条
1 尹国强;父亲参与幼儿早期阅读的个案研究[D];西南大学;2010年
2 李晶晶;5-6岁幼儿家庭读写环境与其早期阅读能力的相关研究[D];天津师范大学;2010年
3 李佳佳;早期阅读情境中祖辈、父辈对婴幼儿提问和应答的比较研究[D];华东师范大学;2010年
4 黄园婷;上海市早教机构对0-3岁婴幼儿早期阅读活动组织和实施的现状研究[D];华东师范大学;2010年
5 陈春凤;关于幼儿园集体早期阅读活动实施过程的质化研究[D];南京师范大学;2011年
6 张磊;大班幼儿早期阅读能力研究[D];沈阳师范大学;2011年
7 胡春春;信息技术环境下幼儿早期阅读能力培养研究[D];河南大学;2011年
8 马程程;幼儿早期阅读兴趣的影响因素研究[D];东北师范大学;2011年
9 孟庆玲;早期阅读活动中教师言语研究[D];辽宁师范大学;2010年
10 刘慧敏;幼儿语音意识与早期阅读能力的相关性研究[D];东北师范大学;2010年
,本文编号:2239341
本文链接:https://www.wllwen.com/jichujiaoyulunwen/2239341.html