幼儿园新手与专家型教师活动观察记录的比较

发布时间：2018-10-25 10:00

【摘要】：本研究选取新手与专家型教师各3名,采用内容分析法对新手与专家型教师的活动观察记录进行分析,结果发现新手与专家型教师的文本在"外在—内在""教师—幼儿""单一—多样""表面—深刻""指令性词汇—建议性词汇"等方面存在差异,并讨论了新手与专家型教师的活动观察文本在指向性、概括性和弹性上的具体表现。
[Abstract]:This research selects novice and expert teacher each 3, uses the content analysis method to carry on the analysis to the novice and the expert teacher activity observation record, The results show that there are differences between novice and expert teacher in "extrinsic and internal", "teacher-toddler", "mono-diversity", "superficial-profound", "directive vocabulary-suggestion vocabulary" and so on. The paper also discusses the concrete performance of the activity observation text of novice and expert teacher in directionality, generality and flexibility.
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;上海市南汇区东海镇中心幼儿园;
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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相关硕士学位论文 前8条

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本文编号：2293369