建构有效的幼儿教师职后培训策略——基于学习维度论的视角

发布时间：2018-10-25 09:09

【摘要】：从学习维度论的视角出发,幼儿教师职后培训的具体策略主要包括:从情感维度引导幼儿教师对培训及其学习活动建立积极的态度和感受;从认知维度帮助幼儿教师理解并掌握培训内容;从思维习惯入手提高幼儿教师的学习能力。
[Abstract]:From the perspective of learning dimension theory, the specific strategies of preschool teachers' post-service training mainly include: guiding preschool teachers to establish positive attitude and feeling towards training and their learning activities from the emotional dimension; From the cognitive dimension to help teachers understand and master the training content; from the thinking habits to improve the learning ability of preschool teachers.
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 浙江师范大学杭州幼儿师范学院
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2293254