幼儿园教师园文化认同缺失的原因与对策

发布时间：2018-11-06 14:56

【摘要】：在幼儿园文化建设过程中,幼儿园教师对园文化认同的缺失正成为一个突出问题,主要表现为幼儿园文化缺少认同、个体内化缺失和可操作性不强。幼儿园教师文化认同缺失的直接原因是幼儿园文化传递过程中信息重构与信息编制的背离,间接原因则包括园文化与自我意识背离、园文化与内隐概念背离、隐性制度与显性制度背离、教育实践与园文化背离等,应该从幼儿园文化领导、教师、制度等多个维度增强幼儿园教师对园文化的认同。
[Abstract]:In the process of kindergarten culture construction, the lack of kindergarten teachers' identity to garden culture is becoming a prominent problem, which is mainly manifested in the lack of identity of kindergarten culture, the lack of individual internalization and the lack of maneuverability. The direct reason of the lack of kindergarten teachers' cultural identity is the deviation between information reconstruction and information compilation in the process of kindergarten culture transmission, while the indirect causes include the deviation between garden culture and self-consciousness, and the deviation between garden culture and implicit concept. The deviation between recessive system and dominant system and between educational practice and garden culture should strengthen kindergarten teachers' recognition of garden culture from the aspects of kindergarten cultural leadership, teachers and institutions.
【作者单位】： 西南大学教育管理学院;浙江广播电视大学;西南大学教务处;
【基金】：西南大学教师教育创新平台建设的资助
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2314614