监控模式理论对幼儿英语教学的启示

发布时间：2019-01-20 19:31

【摘要】：幼儿英语学习具有直观形象性、存在沉默酝酿准备期、学习动机较强等特点,这与克拉申提出的有关第二语言习得的监控模式理论相契合。遵循这一理论,幼儿英语教学应积极创设真实的、有意义的学习情景与学习活动,以激发儿童英语学习的动机与兴趣;应运用多种途径丰富儿童对英语的了解,保证幼儿接受"可理解输入"的质与量;应把英语活动渗透到其他领域教学中,以增加儿童学习与运用英语的密度,提高其英语学习的效率。
[Abstract]:Children's English learning has the characteristics of visual, silent preparation period and strong learning motivation, which coincides with the theory of monitoring mode of second language acquisition put forward by Krashen. Following this theory, children's English teaching should actively create real and meaningful learning situations and learning activities in order to stimulate children's motivation and interest in English learning. We should use various ways to enrich children's understanding of English and ensure that children accept the quality and quantity of "comprehensible input". English activities should be permeated into teaching in other fields in order to increase the density of learning and using English and improve the efficiency of English learning.
【作者单位】： 长沙师范专科学校外语系;
【分类号】：G613.2

【参考文献】

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【共引文献】

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