本科学前教育不同生源类型的专业认同情况调查与分析

发布时间：2020-10-13 06:43

　　 为了了解学前教育专业本科不同生源类型的专业认同,采用调查问卷和访谈的形式,对普高生源、中职生源、中师生源以及成教本科的学前教育专业学生发放问卷以及访谈。结果显示,学前教育专业学生专业认同总体水平处于中等水平;不同类型生源、不同年级学前教育专业本科生的专业认同存在显著性差异,最后对此提出建议。
【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
    （一）研究对象
    （二）研究工具
    （三）研究过程
三、研究结果
    （一）学前教育专业本科生专业认同的总体现状
    （二）不同年级下学前教育专业本科生专业认同情况
    （三）不同生源类型学前教育专业本科生在学前教育专业认同各个维度上的差异状况
四、讨论与分析
    （一）学前教育专业本科生专业认同各维度差异分析
    （二）学前教育专业本科生专业认同情况存在显著性的年级差异
    （三）不同生源类型学前教育本科生专业认同情况存在显著性差异
五、研究建议
    （一）加强不同年级之间的联系，建立“互帮互助”小组
    （二）根据不同生源制定不同的教学策略
    （三）改善专业学习环境，加强专业教师队伍建设

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本文编号：2838868