干预策略嵌入自然环境式早期干预服务模式:实践流程与质量监控

发布时间：2020-10-13 13:50

　　 干预策略嵌入自然环境式早期干预服务模式由理解家庭生态环境、制定功能性干预计划、提供一体化服务、进行有效家访、开展协作式教室辅导等五个实践要素构成,包括绘制家庭生态地图、进行常规活动本位访谈、采用首要服务提供者服务方法、提供支持本位家访服务、采取指导策略进行嵌入教室常规式一体化干预和特殊教学辅导服务等五种具体实践。它规定了收集家庭和儿童信息——确定儿童及其家人的功能性结果(即参与本位目标)——选择服务方式——去家庭和教室服务的实践流程,以提升家长和教师实施嵌入式一体化干预的胜任力与自信心为中介,实现了早期干预服务专业人员、常规照料者与儿童的协同努力,从而保证了每种具体实践的高质量完成。通过必要的培训、辅导和督导提升早期干预服务专业人员的家庭支持能力和教室辅导能力,是该模式有效实施的前提。增进儿童参与常规、独立完成常规、在常规中发展社会关系的能力,提高家长的常规满意度和儿童的教室常规契合度,是通过该模式最终提高儿童和家庭生活质量的关键。
【文章目录】：
一、引言
二、干预策略嵌入自然环境式早期干预服务模式的实践流程
    (一)绘制家庭生态图,了解家庭生态环境
        1. 家庭生态图的界定。
        2. 绘制家庭生态图的意义。
        3. 家庭生态图的绘制过程。
    (二)通过常规本位访谈进行常规本位评估,确定个别化家庭(教室)服务计划的高质量参与本位目标
        1. 常规本位访谈的界定。
        2. 常规本位访谈的步骤和质量指标。
        3. 基于常规本位访谈确定个别化家庭(教室)服务计划的高质量参与本位目标即功能性结果。
    (三)采取首要服务提供者服务方法,制定由首要服务提供者为家庭(教室)提供一体化服务的个别化服务计划
        1. 首要服务提供者服务方法。
        2. 首要服务提供者服务形式的决策。
    (四)采用支持本位家访方法提供家庭本位一体化服务,提高家长实施嵌入式干预的能力与自信心
        1. 支持本位家访的概念。
        2. 实施支持本位家访的指导框架。
        3. 支持本位家访的有效性实证研究。
    (五)采用指导策略提供教室本位一体化协作式特殊辅导服务,提高教师的嵌入式干预能力
三、实施干预策略嵌入自然环境式早期干预服务模式的质量监控
    (一)实施质量与实施效果监控流程与监控工具
        1. 形成性评价及其工具。
        2. 近端终结性评价及其工具。
        3. 远端终结性评价及其工具。
    (二)实施干预策略嵌入自然环境式早期干预服务模式的有效性证据
四、教育建议

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本文编号：2839252