加拿大安大略

发布时间：2020-10-13 20:59

　　 加拿大安大略省从2010年开始推行全日制幼儿园,于2016年完成了《幼儿园大纲》的修订工作。修订后的新大纲提出了一个基于幼儿成长需求的幼儿园课程四框架,主张在探究文化中遵循基于游戏学习的基本原则,倡导多方合作协调的幼儿园公平和全纳教育,实施"让儿童的思考和学习看得见"的叙事性评价。这些对我国学前教育纲领性文件的修订、幼儿园课程改革都富有启发意义。我国学前教育纲领性文件也有必要融入文献、案例,兼具指导性和操作性,应当将全纳教育的理念渗透到幼儿教育实践之中,构建一个以儿童为本的幼儿园课程框架。
【部分图文】：

新《大纲》第二部分详尽介绍了幼儿园课程的四个框架(见图1)。将幼儿园课程分为归属与奉献、自我管理与健康、问题解决与创新、读写与数学四个框架,规定了各框架中儿童的学习与发展目标。为了使教师及家长对各框架有清晰的认识,新《大纲》并对每一个框架的相关理论和研究现状进行了文献梳理。第三部分是关于《大纲》的背景介绍,强调儿童从家庭到幼儿园的“顺利过渡”以及幼儿园与小学的“无缝衔接”。幼儿园要充分考虑安大略省社会的多样性,如特殊需求的儿童、不同母语儿童、移民儿童等。实施全纳教育,特别是应该考虑到儿童各种各样的背景和经验、兴趣、学习需要等。
【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【二级参考文献】

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本文编号：2839698