以第二课堂为载体对大学生创新创业能力培养的研究与实践——以高职院校学前教育专业为例

发布时间：2020-10-18 15:29

　　第二课堂是课堂教学的重要补充,是培养大学生创新创业能力的主要阵地。通过实地走访和问卷调查分析当前高职院校第二课堂创新创业教育存在的问题及原因,并提出构建"一二三四"全程递进式第二课堂创新创业教育新模式。
【文章目录】：
1 当前高职院校第二课堂创新创业教育存在的问题及原因
    1.1 第二课堂活动设置结构失衡,未能有效凸显创新创业能力培养的任务
    1.2 第二课堂活动与课堂教学关联度不高,未能充分突显专业特色
    1.3 第二课堂创新创业教育活动学生参与人数少,受益面窄,未实行分级分阶段培养
    1.4 第二课堂创新创业教育专业指导存在一定程度的缺失
2 构建 “一二三四”全程递进式第二课堂创新创业教育新模式
    2.1 结合专业,丰富内容,加深第二课堂的深度
        2.1.1 竞赛类活动
        2.1.2 讲座沙龙类活动
        2.1.3 社会实践与服务类活动
    2.2 分级培养,双师指导,拓宽第二课堂的广度
        2.2.1 学生层面注重分级培养
        2.2.2 教师层面实现“双师”指导
        2.2.3 四项保障:文化、空间、师资、机制
3 结语

【参考文献】

相关期刊论文前1条

1 刘树春;;基于第二课堂建设推动创新创业教育有效开展[J];江苏高教;2015年03期

【相似文献】

相关期刊论文前10条

1 陈怡;;以第二课堂为载体对大学生创新创业能力培养的研究与实践——以高职院校学前教育专业为例[J];吉林农业科技学院学报;2019年03期

2 杨华;;高校第二课堂与实践教学相结合的路径探索——以学前教育专业为例[J];课程教育研究;2018年35期

3 李雪;;幼专生“第二课堂成绩单”激励保障机制现状及问题的调查研究[J];智库时代;2018年41期

4 杨华;;多样化第二课堂助力高校人才培养——以学前教育专业为例[J];家教世界;2018年09期

5 梁小平 ,唐勇进;精彩的第二课堂[J];小学生导刊(中年级);2004年06期

6 ;小读者对话:我爱《广东第二课堂》[J];广东第二课堂;2005年Z3期

7 袁玎;;让幼儿园里的第二课堂绽放别样光彩[J];教育界;2018年04期

8 黄昌成;从读者到编辑[J];广东第二课堂;2005年Z4期

9 苏春岚;钟情于一本杂志的岁月[J];广东第二课堂;2005年Z4期

10 林艺凤;;提升幼教学生专业素养的路径——基于第二课堂的研究[J];淮北职业技术学院学报;2016年04期