幼儿美术教学中思维创造能力培养研究

发布时间：2021-05-12 15:16

　　随着素质教育的不断深入,幼儿美术教育也越来越受到重视。加强想象思维能力引导和启发,以及创造能力和动手能力的培养是幼儿美术教育的重要内容。教师需要根据幼儿的特性,制定科学的教学策略,才能有效强化幼儿在美术教学中思维创造能力的培养。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2019,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、利用色彩诱导，循序渐进，激发学生的绘画兴趣，培养美术思维创造能力
二、带领幼儿进行户外实物观察，强化幼儿的感官体验，提高美术思维创造能力
三、尊重天性，理性看待幼儿的绘画作品，允许学生的自行创作
四、优化教学工具，丰富教学形式，提高幼儿思维创造能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]美术——幼儿创新思维的“点火石”——浅谈幼儿美术教学中创新思维的培养[J]. 汤洋.  考试周刊. 2018(20)
[2]从美工区调整的案例看教师如何助推幼儿自主能力发展[J]. 黄虹.  海峡科学. 2018(01)
[3]幼儿美术教学中培养艺术想象力的策略探析[J]. 闵寿珍.  现代交际. 2017(15)
[4]培养创新意识,挖掘创造潜能——浅谈幼儿美术教学中创造潜能的培养和启迪[J]. 韩旭.  新课程(上). 2017(01)
[5]通过陶艺活动启迪幼儿创造性思维[J]. 李小默,熊慧超.  陶瓷科学与艺术. 2016(10)
[6]学前教育艺术领域研究现状——基于2010—2015年《学前教育研究》的文献分析[J]. 房娜娜.  教育观察(下半月). 2016(08)
[7]美术教学活动对幼儿创造性思维能力的培养[J]. 王颖.  新课程学习(下). 2011(12)



本文编号：3183643