泰国明德帕沓那学校学前汉语教学现状调查研究
发布时间：2021-05-21 17:44
近年,随着中国贸易的繁荣,东南亚的“汉语热”热度不减,尤其是热度最高的泰国,不仅有很多成年人学习汉语,低龄的幼儿也开始接触汉语。泰国很多幼儿园都开设了汉语课程,由于幼儿处在语言学习的关键期,本文将重点探讨:泰国明德学校学前汉语教学现状,包括汉语教学方法、现实案例、教学内容、教材师资,教学资源;学校现状,有学生情况、领导家长态度,课程安排;当不能将成人学习汉语的方法搬到幼儿身上时,如何采取适合当地的教学方法,创设丰富有趣的课堂;以及除了教师教材等教学因素,针对幼儿,该校在管理及幼升小上有哪些因素影响汉语学习。本文的调查方法有:访谈法、观察法、调查问卷法,案例分析法等,通过对泰国明德帕沓那学校学前汉语教学的教学现状进行调查研究,笔者发现:编写适合泰国幼儿和该国际学校的教材迫在眉睫,两国汉语教师需齐力合作,既要和中国幼儿目前所学内容接轨,也要符合泰国文化和学生心理需求。并提出了一些建议,如:泰国学生喜好歌曲和游戏,笔者通过许多歌曲和游戏的运用,淘汰了一些难度大,不适用课堂的,选出了一些适合课堂的歌曲和游戏;同时以该校学生为调查对象,发现了儿童学习汉语特点和儿童常见汉语偏误。经过实践,得出全身...
【文章来源】：浙江科技学院浙江省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 引言
1.1 选题缘由和意义
1.2 研究资料来源
1.3 研究方法
1.3.1 文献收集法
1.3.2 案例分析法和观察法
1.3.3 调查问卷法和访谈法
第2章 泰国汉语现状
2.1 泰国汉语教学现状
2.1.1 学校类型
2.1.2 教学方法
2.1.3 地域分布
2.2 泰国学前汉语教学的调查研究
第3章 明德学校学前汉语教学现状调查
3.1 学校简介及教育政策
3.2 学校教学管理模式
3.3 学校及家长态度
3.4 课程设置
3.5 教学资源调查
3.5.1 教师资源现状
3.5.2 教材使用情况
3.5.3 课堂教学现状及教学方法
第4章 明德学校学前汉语教学现状分析
4.1 教学优势
4.1.1 当地教学理念和欧式理念的结合
4.1.2 学校基础设施齐全,条件优越
4.1.3 孔院合作
4.2 教学不足
4.2.1 教师资源紧缺
4.2.2 幼儿园缺乏教材
4.2.3 汉泰教师沟通不畅
4.2.4 教学内容和方法不当
第5章 明德学校学前汉语教学案例分析
5.1 日常汉语教学案例分析
5.2 案例二 汉字教学案例
5.3 二语习得认知的启示
第6章 明德学校学前汉语教学的建议
6.1 培养本土汉语教师
6.2 中泰教师合作，编写适合本校学生水平的教材
6.3 借鉴当今中国幼儿教育
6.4 树立中国汉语教师的威信
6.5 丰富教学内容和方法
6.6 双语教学助力汉语教学
6.7 注重韵律
6.8 关注幼小的衔接
第7章 结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国的汉语教育政策变迁与汉语教育的发展[J]. 赵惠霞,鲁芳. 河南理工大学学报(社会科学版). 2019(01)
[2]泰国幼儿词汇练习的游戏设计——以玛利亚学校为例[J]. 李旻昊. 亚太教育. 2016(01)
[3]书面字形在汉语低年级儿童口语词汇学习中的作用[J]. 陈钰,李虹,张洁,阮晓彤,饶夏溦,伍新春. 心理发展与教育. 2014(06)
[4]我国学前教育研究热点知识图谱[J]. 郭文斌,周念丽,方俊明. 学前教育研究. 2014(01)
[5]外国化、中国化、本土生长——中国幼儿园课程发展路径分析[J]. 潘茂明. 太原师范学院学报(社会科学版). 2013(03)
[6]泰国汉语教学调研报告[J]. 田艳. 汉语国际传播研究. 2012(01)
[7]泰国外语政策变迁及其对泰国汉语传播的影响研究[J]. 黄德永. 汉语国际传播研究. 2012(01)
[8]泰国中部地区对外汉语教学情况的调查与研究[J]. 黄南津,冯雪,邱玉华,王乾,孙优,赵燕秋. 柳州职业技术学院学报. 2013(02)
[9]浅谈幼儿园五常法特色管理[J]. 李玲利. 读与写(教育教学刊). 2013(02)
[10]泰国曼谷地区汉语教学中多媒体技术的使用情况[J]. 张如琴. 现代语文(语言研究版). 2013(01)
硕士论文
[1]影响泰国幼儿汉语课堂教学因素分析[D]. 李美叶.云南大学 2016
[2]语言环境创设对幼儿双语学习影响的实证研究[D]. 古丽凯麦尔·艾迪热斯.新疆师范大学 2016
[3]泰国幼儿园主题式汉语教学调查研究[D]. 罗苏春.江西师范大学 2015
[4]E-Learning在泰国姹棱宽女子中学汉语教学中的实用情况分析[D]. 梁嘉芳.天津师范大学 2015
[5]泰国幼儿园汉语教学调查研究与分析[D]. 李月梅.河北师范大学 2015
[6]泰国THEERA幼儿园汉语教学方法初探[D]. 张斐然.云南大学 2015
[7]幼儿汉语小课时教学模式的探索与实践[D]. 吴楚.广西师范大学 2015
[8]对泰幼儿汉语教学课堂活动的探究与实践[D]. 袁柳.广西师范大学 2013
[9]将中华才艺引入泰国汉语教学[D]. 赵越.广西大学 2012
[10]泰国南方大学中文专业汉语教学现状分析[D]. 刘婵.吉林大学 2012
本文编号：3200117
【文章来源】：浙江科技学院浙江省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 引言
1.1 选题缘由和意义
1.2 研究资料来源
1.3 研究方法
1.3.1 文献收集法
1.3.2 案例分析法和观察法
1.3.3 调查问卷法和访谈法
第2章 泰国汉语现状
2.1 泰国汉语教学现状
2.1.1 学校类型
2.1.2 教学方法
2.1.3 地域分布
2.2 泰国学前汉语教学的调查研究
第3章 明德学校学前汉语教学现状调查
3.1 学校简介及教育政策
3.2 学校教学管理模式
3.3 学校及家长态度
3.4 课程设置
3.5 教学资源调查
3.5.1 教师资源现状
3.5.2 教材使用情况
3.5.3 课堂教学现状及教学方法
第4章 明德学校学前汉语教学现状分析
4.1 教学优势
4.1.1 当地教学理念和欧式理念的结合
4.1.2 学校基础设施齐全,条件优越
4.1.3 孔院合作
4.2 教学不足
4.2.1 教师资源紧缺
4.2.2 幼儿园缺乏教材
4.2.3 汉泰教师沟通不畅
4.2.4 教学内容和方法不当
第5章 明德学校学前汉语教学案例分析
5.1 日常汉语教学案例分析
5.2 案例二 汉字教学案例
5.3 二语习得认知的启示
第6章 明德学校学前汉语教学的建议
6.1 培养本土汉语教师
6.2 中泰教师合作，编写适合本校学生水平的教材
6.3 借鉴当今中国幼儿教育
6.4 树立中国汉语教师的威信
6.5 丰富教学内容和方法
6.6 双语教学助力汉语教学
6.7 注重韵律
6.8 关注幼小的衔接
第7章 结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国的汉语教育政策变迁与汉语教育的发展[J]. 赵惠霞,鲁芳. 河南理工大学学报(社会科学版). 2019(01)
[2]泰国幼儿词汇练习的游戏设计——以玛利亚学校为例[J]. 李旻昊. 亚太教育. 2016(01)
[3]书面字形在汉语低年级儿童口语词汇学习中的作用[J]. 陈钰,李虹,张洁,阮晓彤,饶夏溦,伍新春. 心理发展与教育. 2014(06)
[4]我国学前教育研究热点知识图谱[J]. 郭文斌,周念丽,方俊明. 学前教育研究. 2014(01)
[5]外国化、中国化、本土生长——中国幼儿园课程发展路径分析[J]. 潘茂明. 太原师范学院学报(社会科学版). 2013(03)
[6]泰国汉语教学调研报告[J]. 田艳. 汉语国际传播研究. 2012(01)
[7]泰国外语政策变迁及其对泰国汉语传播的影响研究[J]. 黄德永. 汉语国际传播研究. 2012(01)
[8]泰国中部地区对外汉语教学情况的调查与研究[J]. 黄南津,冯雪,邱玉华,王乾,孙优,赵燕秋. 柳州职业技术学院学报. 2013(02)
[9]浅谈幼儿园五常法特色管理[J]. 李玲利. 读与写(教育教学刊). 2013(02)
[10]泰国曼谷地区汉语教学中多媒体技术的使用情况[J]. 张如琴. 现代语文(语言研究版). 2013(01)
硕士论文
[1]影响泰国幼儿汉语课堂教学因素分析[D]. 李美叶.云南大学 2016
[2]语言环境创设对幼儿双语学习影响的实证研究[D]. 古丽凯麦尔·艾迪热斯.新疆师范大学 2016
[3]泰国幼儿园主题式汉语教学调查研究[D]. 罗苏春.江西师范大学 2015
[4]E-Learning在泰国姹棱宽女子中学汉语教学中的实用情况分析[D]. 梁嘉芳.天津师范大学 2015
[5]泰国幼儿园汉语教学调查研究与分析[D]. 李月梅.河北师范大学 2015
[6]泰国THEERA幼儿园汉语教学方法初探[D]. 张斐然.云南大学 2015
[7]幼儿汉语小课时教学模式的探索与实践[D]. 吴楚.广西师范大学 2015
[8]对泰幼儿汉语教学课堂活动的探究与实践[D]. 袁柳.广西师范大学 2013
[9]将中华才艺引入泰国汉语教学[D]. 赵越.广西大学 2012
[10]泰国南方大学中文专业汉语教学现状分析[D]. 刘婵.吉林大学 2012
本文编号：3200117
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