从儿童视角分析幼儿园学习型区域的实践

发布时间：2025-07-21 20:21

　　 区域学习是在活动区域按幼儿自己的意愿进行的学习活动,是教师与幼儿共同创设环境,幼儿在区域汇总自己设定规则,自主操作材料建构知识。从儿童视角进行学习型区域指导,能够帮助幼儿学会调动周围环境自主建构活动,对促进幼儿个性发展具有重要意义。本文以儿童视角为切入点,主要分析幼儿园学习型区域的实践中存在的评价问题,指出教师应具备儿童视角,让评价活动成为幼儿能力发展的重要途径。

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【文章目录】：
一、幼儿园区域活动中存在的问题
二、幼儿园区域活动的改进
结语



本文编号：4058328