幼儿数学游戏内容分析

发布时间：2017-06-14 18:10

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【摘要】：采用内容分析法,对幼儿园广泛开展的60个数学游戏进行研究。结果发现,幼儿数学游戏类型以操作性为主;游戏功能主要是萌生幼儿兴趣和促进幼儿非智力发展;游戏特性以知识性、简易性和生活性为主;游戏内容主要涉及数概念、计数和数运算以及物体的分类、排序和对应。此外,幼儿数学游戏年龄班差异比较结果表明,在竞赛性、情绪体验、物体和规则方面,三个年龄班之间总体上差异显著。为了发挥数学游戏的真正价值,幼儿教师和家长应合理设置游戏目标;合理选择游戏内容;提供开放式低结构化游戏材料;科学、合理设计游戏;尊重幼儿个体差异。
【作者单位】： 重庆师范大学教育科学学院;
【关键词】： 幼儿 数学游戏 内容分析
【基金】：教育部人文社会科学研究西部规划基金项目(11XJA880001)
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 一、问题的提出游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿园的基本教育活动。对于幼儿教育来说,游戏具有形式价值和实质价值。[1]《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确提出幼儿数学教育的目标:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣[2]。《3~6岁儿

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本文编号：450185