法国幼儿教师社会身份演进的历史特征

发布时间：2017-09-09 11:31

  本文关键词：法国幼儿教师社会身份演进的历史特征

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【摘要】：随着我国学前教育事业的大力发展,幼儿教师的社会身份一直是关注的热点。法国幼儿教师社会身份的演进经历了四个发展阶段:设立专门机构,规范幼儿教师培养;赋予幼儿教师公务员身份,提高幼儿教师社会地位;改进幼儿教师的培养方式,提高幼儿教师水平;提高幼儿教师学历层次,严格考核幼儿教师。我国应学习借鉴法国提升幼儿教师社会身份的经验:设立专门的培训机构,提高幼儿教师的社会地位;确立幼儿教师身份,提高幼儿教师的政治地位;加大薪资的投入,提升幼儿教育教师的经济地位。以提高幼儿教师的质量,促进学前教育事业的发展。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 法国 幼儿教师 社会身份 演进 构建
【分类号】：G615
【正文快照】： 随着我国高等教育的大力发展和对学前教育事业的逐步重视,我国幼儿教师的数量不断增加,幼儿教师队伍的学历组成也从中专、大专学历为主转变为以大专、本科等多种学历共同组成。但是,近年幼儿教师的社会身份引起了极大关注,他们很多时候不能得到社会的认同和家长的理解,处于尴

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本文编号：820196