积极心理学视角下的幼儿教师心理压力调适

发布时间：2017-09-09 20:09

  本文关键词：积极心理学视角下的幼儿教师心理压力调适

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【摘要】：幼儿教师心理压力较大已经是广为认可的社会现实,以往心理学对教师压力的研究更多是从减少压力源的角度来提供策略。积极心理学则从内部积极潜力的塑造和唤醒来调适心理健康,对于当前幼儿教师心理压力的调节具有重要指导意义:从树立积极认知入手,调动幼儿教师的积极压力;塑造乐观主义人格特质,提升幼儿教师的个人幸福感;唤醒积极的情绪体验,降低心理压力的负面影响;营造积极的外在环境,保障幼儿教师的心理健康。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 积极心理学 幼儿教师 心理压力 心理健康
【分类号】：G443;G615
【正文快照】： 当前大多数幼儿教师感到压力过大,并且有些因此,无论是从维护幼儿教师的身心健康、促进压力已经成为阻碍专业发展的绊脚石,甚至严重损其专业发展的角度,还是从保障幼儿的身心健康成害教师的身心健康。研究者通过各种途径为教师减长或者保障幼儿教育事业健康发展的角度,我们都

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本文编号：822506