幼儿园大班科学教学活动现状调研——以Y县四所幼儿园为例

发布时间：2017-09-11 01:01

  本文关键词：幼儿园大班科学教学活动现状调研——以Y县四所幼儿园为例

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【摘要】：基于对云南省Y县四所幼儿园大班的科学教学活动目标、内容、方法途径等进行分析,发现幼儿园科学教学活动具有普遍性和多样性特点。受幼儿园性质、教师学历、教师素养等因素的影响,当地幼儿园大班科学教学活动存在一定困难。针对目标设置随意、方法途径单一等问题,提出树立终身学习理念,加强培训,提升科学素养等建议以促进当地幼儿园大班科学教学活动的发展。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】： Y县幼儿园 科学 教学活动 现状
【分类号】：G613.3
【正文快照】： “教学活动”是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动[1]。本文把科学教学活动定义为教师针对幼儿特点及教育需要,引导或影响幼儿主动对问题的感知、观察、操作、发现及寻找答案的过程。美国学者认为科学素养包括对科学原理和方法(即科学本质)的理解、对重要

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本文编号：827659