以区域活动中的“三要素”推动幼儿学习方式的多元整合

发布时间：2017-09-23 11:32

  本文关键词：以区域活动中的“三要素”推动幼儿学习方式的多元整合

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【摘要】：优化区域活动的指导策略,尝试以材料、指导、评价这三个区域活动要素作为突破口进行创新整合,为幼儿提供多样化的环境、多元整合的学习方式,探索幼儿在区域活动中进行自主学习的行为策略,从而充分发挥区域活动的小组合作式学习功能,激励幼儿自主学习。
【作者单位】： 福建省宁德市蕉城区实验幼儿园;
【关键词】： 区域活动 指导策略 幼儿自主整合
【分类号】：G612
【正文快照】： 随着《指南》的实施,区域活动已成为幼儿园当下非常重要的课程形态,但在真正运用中却存在诸多问题。从我园的情况看,也存在功能定位偏低,大多是巩固技能习得的操作性区角和满足幼儿情感需要的游戏性区角,而且区域之间的学习目标也比较零散,缺乏整合,难以使幼儿获得整体性发展

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本文编号：905028