怎一个“巧”字了得——浅议主题背景下幼儿园数学区域的巧妙创设

发布时间：2017-09-24 21:00

  本文关键词：怎一个“巧”字了得——浅议主题背景下幼儿园数学区域的巧妙创设

  更多相关文章： 周围事物 个别化 教育目标 学习方式 小班幼儿 概括抽象 概念属性 角色扮演 视觉疲劳 木珠

【摘要】：正主题背景下的幼儿园数学区域活动,是教师以主题为背景,根据数学教育目标,有目的地创设与主题相关联的数学区域,让幼儿按自己的意愿、学习方式以及速度进行个别化的探索实践活动,是保证每个幼儿在不同水平上获得发展的有效途径。为使数学区域充分发挥作用,我们针对数学区域的创设,抓住一个"巧"字,在游戏内容、材料、场所及玩法上下功夫,展开了探讨和尝试。一、巧设内容——生趣味幼儿积极感知周围事物,并不是因
【作者单位】： 江苏省如东县县级机关幼儿园;
【关键词】： 周围事物;个别化;教育目标;学习方式;小班幼儿;概括抽象;概念属性;角色扮演;视觉疲劳;木珠;
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 吴卫红主题背景下的幼儿园数学区域活动,是教师以主题为背景,根据数学教育目标,有目的地创设与主题相关联的数学区域,让幼儿按自己的意愿、学习方式以及速度进行个别化的探索实践活动,是保证每个幼儿在不同水平上获得发展的有效途径。为使数学区域充分发挥作用,我们针对数学区

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本文编号：913419