产教融合视阈下的高职电子商务专业群建设研究

发布时间：2021-02-19 19:32

　　专业群建设是提升高职院校核心竞争力的重要途径,产教融合是职业教育未来发展的必经之路,文章探索产教融合背景下高职院校电子商务专业群的建设,分别从人才培养模式、专业群课程资源、教材教法改革、师资队伍建设、实习实训基地建设等方面提出具体建设举措和方法。 

【文章来源】：湖南邮电职业技术学院学报. 2020,19(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 产教融合下高职电子商务专业群建设问题分析
    1.1 人才培养质量不能完全满足行业的用人需求
    1.2 教学资源建设思路不够开放，课程体系层次不够明晰
    1.3 校企合作作用发挥不明显，企业参与度不高
2 产教融合下高职电子商务专业群建设
    2.1 建立“一中心，双协同，分阶段，动态对接”的人才培养模式
    2.2 打造跨界协同、校企开放共享的专业群课程和教学资源
    2.3 基于学生的认知规律实施教材与教法改革
    2.4 培育德艺双馨的“四有”电子商务专业群教师队伍
    2.5 校企协同建设“教、研、训、服”为目标的开放共享实训基地
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]当前高职教育产教融合的内涵与特征分析[J]. 王喜苗.  湖北开放职业学院学报. 2019(15)
[2]高职专业群建设的基本内涵与重点任务[J]. 吴升刚,郭庆志.  现代教育管理. 2019(06)
[3]“智能+”背景下我国高职教育专业设置的现状、问题和对策[J]. 李东航.  柳州职业技术学院学报. 2019(02)
[4]产教融合的内涵、动因与推进策略[J]. 欧阳河,戴春桃.  教育与职业. 2019(07)
[5]基于产教融合的人才培养模式探索与研究[J]. 李闯,张宏生,刘海庆.  中国教育技术装备. 2018(20)
[6]“互联网+”背景下高职院校移动互联网专业群课程体系研究[J]. 张治元,刘军华.  湖南邮电职业技术学院学报. 2017(04)



本文编号：3041582