洪湖市教育扶贫进程中的贫困人口内生动力激发策略研究
发布时间：2020-09-25 19:42
脱贫攻坚是最大的政治责任,是全党的一项重大政治任务。社会主义的本质就是要消除贫困、改善民生、实现共同富裕。贫困群众是扶贫攻坚的对象,更是脱贫致富的主体。内生动力是摆脱贫困的第一动力,激发贫困群众内生动力,能有效调动贫困群众积极性。人穷志不能短,扶贫必先扶志。没有比人更高的山,没有比脚更长的路。扶贫必扶智,治贫先治愚。摆脱贫困不仅要摆脱物质的贫困,更是要摆脱意识和思路的贫困。把扶贫与扶志、扶智有机结合起来,帮助贫困群众树立战胜困难、摆脱困境的信心和斗志,进一步加快精神脱贫,激发贫困群众脱贫的内生动力,倡导光荣脱贫。教育精准扶贫作为精准扶贫的一项重要扶贫政策,能有效阻断贫困的代际传递,能有效增强贫困人口的造血功能,能激发贫困群众主动脱贫的内生动力,同步实现“口袋富”与“脑袋富”,夯实脱贫攻坚基础。本文通过个体访谈、调查问卷等方法,立足于如何通过教育精准扶贫政策有效激发贫困人口内生动力的策略研究,主要阐述了洪湖市教育精准扶贫的现状,教育精准扶贫激活贫困人口内生动力的具体做法和成效,并认真分析了洪湖市激发贫困人口内生动力过程中面临的障碍,认为这些障碍的存在阻碍了精准扶贫进程的顺利推进,成为脱贫攻坚道路上的绊脚石。贫困群众参与度不够,贫困群众思想认识偏差,政策宣传和实施不到位,校外教育、职业教育力度不够等多方面的因素影响了贫困群众内生动力的发挥。在查找问题、分析原因的基础上,侧重于教育扶贫政策的实施,提出了激活贫困人口内生动力的教育扶贫策略建议:强化群众参与,发挥主体作用;加大地方政府财政投入和监管体制,提供好的教育环境,创造教育培养人口素质的良好基地;构建教育精准扶贫长效机制,完善学校教育、校外教育、职业教育,增强脱贫致富的主动性,变“被动脱贫”为“主动脱贫”,提升自主脱贫能力;互联网+教育扶贫工作拓展教育脱贫空间,运用网络技术可以传递知识与技术,建立有用的信息服务平台,激发贫困群众内生动力,实现可持续稳固脱贫,打赢脱贫攻坚战。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：F323.8;G527
【部分图文】：
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从上述数据来看，义务教育阶段教育资助人数最多，金额最多。洪湖市成立了逡逑义务教育保障工作专班，负责落实建档立卡贫困户学生控}幢ＱТ胧凳┙逃鲥义掀蹲手撸Ｕ掀独Ъ彝パ芙逃ɡ瓒掀独Т蚀荨ｅ义辖逃挤銎墩呗涫蹈泳迹逃手Χ仍銮俊⒏哺敲娲蠓嵘Ｆ┤纾义希玻埃保纺昵锛酒穑曷都苹牟怪曜加桑常埃埃霸晏岣叩剑担埃埃霸辍＃玻埃保改耆绣义嫌曷都苹怪罚叮踩耍保梗埃低蛟唬玻埃保纺瓴怪常常溉耍罚保锻蛟＃玻埃保改耆小傲藉义虾笊蔽醇绦В矗溉耍渲形淳鸵担保溉巳坎渭优嘌担嘌德剩保埃埃ァ＝逃鲥义希刂丝冢唤鍪抢舶ā
本文编号：2826982
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：F323.8;G527
【部分图文】：
Ｘ＾Ｐ＞７邋ＭＡＳＴＥＲ’Ｓ邋ＴＨＥＳＩＳ逡逑第三章洪湖市教育扶贫过程中激发贫困人口内生动力的做逡逑法及成效逡逑一、洪湖市教育扶贫开展情况逡逑（一）洪湖市教育工作基本情况逡逑根据２０１８年有关数据得知，洪湖市现有各级各类学校ｉｎ所，其中高中学校５逡逑所、义教学校８９所（小学５２所、初中２５所、九年一贯制学校１０所、特校１所、逡逑体校１所）、公民办幼儿园７６所、职业学校１所；在校学生９７２５２人（其中小学逡逑４２６９８人、初中１８１７０人、高中１０１７１人、幼儿园２３９４０人、中职２２７３人）；教职逡逑工８０８８人（在职４９６６人、离退休３１２２人）？。逡逑
从上述数据来看，义务教育阶段教育资助人数最多，金额最多。洪湖市成立了逡逑义务教育保障工作专班，负责落实建档立卡贫困户学生控}幢ＱТ胧凳┙逃鲥义掀蹲手撸Ｕ掀独Ъ彝パ芙逃ɡ瓒掀独Т蚀荨ｅ义辖逃挤銎墩呗涫蹈泳迹逃手Χ仍銮俊⒏哺敲娲蠓嵘Ｆ┤纾义希玻埃保纺昵锛酒穑曷都苹牟怪曜加桑常埃埃霸晏岣叩剑担埃埃霸辍＃玻埃保改耆绣义嫌曷都苹怪罚叮踩耍保梗埃低蛟唬玻埃保纺瓴怪常常溉耍罚保锻蛟＃玻埃保改耆小傲藉义虾笊蔽醇绦В矗溉耍渲形淳鸵担保溉巳坎渭优嘌担嘌德剩保埃埃ァ＝逃鲥义希刂丝冢唤鍪抢舶ā
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