产教融合视域下职业院校专业人才培养模式研究——以园艺技术专业为例

发布时间：2021-01-08 03:33

　　完善职业教育体系,为现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障和人才支持。针对产教融合人才培养过程中常见的问题,南阳农业职业学院园艺技术专业结合区域经济发展需求和服务乡村振兴战略,更新人才培养理念,校地企深度融合,构建"两周期、四融合"的产教融合人才培养模式,引导从课程体系、课程内容、教学方式、评估体系等方面进行改革。 

【文章来源】：安徽农业科学. 2020,48(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 产教融合视域下职业院校人才培养的问题分析
    1.1 校企在需求上产教不融合
    1.2 校企在课程体系建设中产教不融合
    1.3 校企在教学实施过程中产教不融合
    1.4 校企在评估体系上产教不融合
2 产教融合视域下职业院校人才培养模式改革
    2.1 更新产教融合人才培养理念
    2.2 校地企深度融合,推动人才培养模式改革
    2.3 逆向分析,构建工作过程的课程体系
    2.4 立足协同育人,实践教学与生产实践对接
    2.5 优化多元化评估体系,建立以职业能力、职业标准为基准的评价机制
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]校企合作产教融合与高职院校人才培养模式改革的路径探索[J]. 张超,杨倩,陈仪坤.  现代交际. 2019(10)
[2]产教融合背景下焊接专业人才培养模式优化策略[J]. 李兴会.  智库时代. 2019(22)
[3]产教融合视域下高职生态旅游类专业人才培养模式探析[J]. 蒋丽霞,蒋丽波.  黑龙江生态工程职业学院学报. 2019(03)
[4]基于产教深度融合的高职院校人才培养模式分析与设计[J]. 王荣,王丹丹.  中国集体经济. 2019(07)
[5]基于产教融合的人才培养模式探究——以食品加工技术专业为例[J]. 吕云云.  现代食品. 2019(01)
[6]基于河北省产教深度融合的高职人才培养模式研究[J]. 栾向晶,李猛.  产业与科技论坛. 2018(24)
[7]高职教育深化产教融合的经验、问题与对策[J]. 马树超,郭文富.  中国高教研究. 2018(04)
[8]高职教育人才转型的战略思考:推进产教融合,服务产业发展——兼谈高职院校“新技术应用”人才培养方略[J]. 刘海明,谢志远,刘燕楠.  高等工程教育研究. 2018(02)
[9]产教融合视域下校企协同育人的研究与实践[J]. 桑潇,杨巨成.  中国轻工教育. 2018(01)
[10]以产教融合为核心的我国职业教育人才培养研究的现状与趋势——基于CNKI 2014-2017年期刊文献的分析[J]. 李洪渠,向丽,石俊华,严薇.  职教论坛. 2017(30)



本文编号：2963826