大数据视域下的审计专业课“金课”建设路径探析

发布时间：2024-06-07 00:30

　　大数据时代给高校审计专业课程的建设带来了机遇和挑战。通过对当前审计专业课"金课"建设中存在的缺乏动力、学生课堂参与度低、教学内容缺乏前瞻性、教学模式单一和"课程思政"重视不够等问题展开分析,并根据"金课"的衡量指标提出了相应的对策建议,旨在提高审计专业课教学质量,打造更多适应大数据时代审计人才需求的审计专业课"金课",从而推动我国大数据审计人才资源的可持续发展。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、审计专业课“金课”建设过程中存在的问题
    （一）审计专业课“金课”建设缺乏动力，学生课堂参与度低
    （二）教学内容缺乏前瞻性
    （三）教学模式单一
    （四）“课程思政”重视不够
三、审计专业课“金课”建设路径
    （一）激发审计专业课“金课”建设动力
    （二）更新教学内容
    （三）教学模式的革新
    （四）推进审计专业课“课程思政”改革
    （五）教师团队建设



本文编号：3990512