族群的教育成就差异:美国的研究取向和对中国启示

发布时间：2018-04-16 02:23

  本文选题：教育成就 + 教育机会均等　； 参考：《教育学术月刊》2013年12期

【摘要】：教育成就一直是教育学和社会学的重要议题。族群的教育成就差异研究作为美国社会的焦点议题,长期以来积累了大量的研究经验和成果。文章旨在综述过去的五十多年中,以社会阶级、族群文化和学校不同取向的实证研究,展示阶级、族群文化、学校等不同因素及其相互间的交互作用。以此为基础,本文认为美国研究中所体现出的多元化趋势以及对社会公平正义价值观的追求尤其值得处于转型时期的中国研究学习和借鉴。同时亦强调美国研究范式中国化的过程中值得注意之处,包括社会背景、社会制度以及教育制度等。
[Abstract]:The educational achievement has been an important topic of pedagogy and sociology . The study of educational achievements of ethnic groups has accumulated a great deal of research experience and results .

【作者单位】： 香港中文大学教育学院;
【分类号】：C95

【共引文献】

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