基于能力培养的“生物科学大实验”课教学改革

发布时间：2025-05-14 23:02

　　 高校"生物科学大实验"课程的开设对学生的实践能力、创新能力及团队协作能力的培养具有指导意义。文章对贵州大学生命科学学院"生物科学大实验"课程设置做了简介,分析了该课程开展的基本情况及存在的问题,并针对目前实验课程开展的现状提出了相应对策。经改革后的"生物科学大实验"课程有助于巩固学生对以往知识的理解,激发科研热情,也可为其他学校专业发展和学生培养提供参考。

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【文章目录】：
一、课程运行现状及存在的问题
    1. 实验教学大纲固定
    2. 时间安排不合理
    3. 评价体系不完善
二、“生物科学大实验”课教学模式改革
    1. 改变教学思想，充分调动学生的积极性
    2. 合理安排实验时间，发挥学生的主体性
    3. 优化课程考查模式，提高学习成效
三、实验教学模式革新对学生能力培养
    1. 对实验综合设计能力的培养
    2. 锻炼综合运用能力
    3. 对团结合作能力的培养



本文编号：4045867