从规范伦理到德性伦理——当代道德教育哲学基础的本真回归

发布时间：2018-06-27 13:16

  本文选题：道德教育 + 规则　； 参考：《学校党建与思想教育》2013年10期

【摘要】：因长期建基于存在内在局限的规则伦理学,我们已经习惯把道德仅仅看作社会对个体意识和行为的外在操纵,使道德教育呈现出一种去道德化和非人性化倾向,异化成规则灌输和训练等相应困境。透视德性伦理学拒斥规范伦理学的要旨,我们可以得知德性伦理学的复兴对道德教育有着深刻的启示要求,即当代道德教育回归德性伦理呼唤德性的塑造,是客服规则伦理之理论困境的现实需要,更是其回归自身本真存在的必然要求。
[Abstract]:For a long time based on the inherent limitations of the rule of ethics, we have become accustomed to regard morality only as the external manipulation of individual consciousness and behavior, so that moral education shows a tendency of demorality and dehumanization. Dissimilation becomes the corresponding predicament such as rule indoctrination and training. From the perspective of moral ethics rejecting the gist of normative ethics, we can see that the revival of moral ethics has a profound requirement for moral education, that is, the return of moral education to moral ethics calls for the shaping of virtue. It is the practical need of the theoretical dilemma of the ethics of customer service rules, but also the inevitable requirement of its return to its true existence.
【作者单位】： 云南师范大学云南华文学院;曲靖师范学院;
【基金】：国家社会科学基金资助重点(项目编号11AZX009)的研究成果
【分类号】：B82-02

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2074036