关于当代西方道德养成理论的理性思考

发布时间：2017-03-21 02:11

  本文关键词：关于当代西方道德养成理论的理性思考，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当人类社会跨入二十一世纪的今天,世界各国在经历着深刻变化的同时,也都密切关注着意识形态领域的发展,尤其近年来道德教育的问题已经成为当今世界普遍关注的话题,越来越受到道德教育研究者与工作者的重视。目前,我国道德教育的研究正步入一个需要积极探索、创新的时代,社会主义市场经济迅速发展的同时,在道德领域内出现了一系列新的问题。由于当今世界范围的文化交流不断深入,我国的道德教育也需要在文化的全球视野中寻求可以借鉴的理论成果,使之与我国道德教育实践相结合。中西方在社会制度、政治体制、意识形态、历史文化背景以及价值观念等方面有很大的差异,但在道德领域特别是道德教育的方式、方法上是相通的,而且有许多可以相互借鉴的东西。本文从三个部分对当代西方道德养成理论进行了较为详尽的论述。第一章主要是关于道德养成的概念分析以及道德养成理论的研究意义。在第二章中,本文选取了当代西方道德教育中具有代表性的理论模式进行阐释,包括道德认知发展理论、价值澄清理论、社会学习理论和关怀道德教育理论。在研究方法上,当代西方道德养成理论注重学科整合的研究方法、道德养成理论的实证研究方法以及道德养成的可操作性研究方法。第三章是对当代西方道德养成理论的辩证分析。从整体来看,西方道德养成理论的主要优点在于重视学生道德认知能力的养成、注重隐性教育和道德实践能力培养。其不足之处在于,道德养成教育的内容和形式难以兼顾,同时缺乏对道德教育主客体关系的辩证分析。最后,本文基于当代西方道德养成理论的释疑和澄清,提出了西方道德养成理论的重要启示,其中主要有理论研究的方法论启示、道德养成的教育原则启示以及道德养成的方法途径启示。其中,当代西方道德养成理论的实践模式,对我国开展道德养成教育具有重要的参考价值。
【关键词】：道德 道德养成 道德认知 道德实
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B82-0
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 道德养成问题述要11-15
• 1.1 道德养成的概念分析11-13
• 1.1.1 何为道德11
• 1.1.2 何为道德素质11-12
• 1.1.3 何为道德养成12-13
• 1.2 道德养成的研究意义13-15
• 第二章 当代西方道德养成理论的主要内容和方法论特征15-25
• 2.1 当代西方道德养成理论的主要内容15-22
• 2.1.1 道德认知发展理论15-17
• 2.1.2 价值澄清理论17-18
• 2.1.3 社会学习理论18-20
• 2.1.4 关怀道德教育理论20-22
• 2.2 当代西方道德养成理论的方法论特征22-25
• 2.2.1 注重学科整合的研究方法22-23
• 2.2.2 注重道德养成的实证研究方法23
• 2.2.3 注重道德养成的可操作性研究方法23-25
• 第三章 当代西方道德养成理论的辩证分析25-41
• 3.1 当代西方道德养成理论的主要优点25-27
• 3.1.1 注重道德认知能力的培养25
• 3.1.2 注重隐性教育25-27
• 3.1.3 注重道德实践能力培养27
• 3.2 当代西方道德养成理论的不足之处27-31
• 3.2.1 道德教育的内容和形式难以兼顾28-29
• 3.2.2 道德教育主客体关系的认识误区29-31
• 3.3 当代西方道德养成理论的重要启示31-41
• 3.3.1 理论研究的方法论启示31-32
• 3.3.2 道德养成的教育原则启示32-36
• 3.3.3 道德养成的方法途径启示36-41
• 参考文献41-44
• 攻读学位期间取得的研究成果44-45
• 致谢45-46
• 个人简况及联系方式46-48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 高中建;;西方道德教育发展历程的现代与后现代探析[J];重庆工商大学学报(社会科学版);2013年01期

2 杜振吉;;未成年人道德教育的创新——读《播种品德收获命运:未成年公民道德养成的理论与实践》[J];少年儿童研究;2012年12期

3 王俏华;;以民主的方式养成道德——杜威民主社会理想对我国学校道德教育的启示[J];外国中小学教育;2011年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 钱国君;当代中国公民道德共识及其建构研究[D];西南财经大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 凌华;未成年人道德养成研究[D];中共广东省委党校;2011年

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本文编号：258861