道德教育如何应对社会原子化的挑战

发布时间：2021-11-12 10:56

　　改革开放后的社会转型给中国带来了社会原子化的隐忧,而近年互联网的发展更是加深了人际关系的疏离。为了帮助人们摆脱社会原子化的侵扰,道德教育应承担起自己的责任,与时俱进,应对挑战。从社会思想的角度来说,社会原子化的成因是个人主义的过度发展,美德伦理学由于其强调整体性和社会性的特点,适合作为互联网时代道德教育的一种补充思路,以修复人际交往、稳固社会,引导人们走向正常的社会化。 

【文章来源】：教育学术月刊. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、世界各地广受社会原子化问题困扰
二、互联网加剧社会原子化
三、应对社会原子化，道德教育应该承担的责任
四、美德伦理教育在应对社会原子化中的作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]“95后”大学生社交媒体使用现状——基于部分大学的实证调查[J]. 黄文杰.  东南传播. 2020(02)
[2]网络民粹主义：反话语表征与消解策略[J]. 张爱军,王富田.  理论与改革. 2020(01)
[3]“后单位时代”的“社会基础秩序”重建[J]. 吕方,梅琳.  学海. 2016(04)
[4]日本青少年“无缘化”现象解析[J]. 师艳荣.  中国青年社会科学. 2015(02)
[5]转型期中国社会原子化动向及其对社会工作的挑战[J]. 田毅鹏.  社会科学. 2009(07)
[6]亚里士多德美德伦理学思想述评[J]. 陈真.  江海学刊. 2005(06)

硕士论文
[1]麦金太尔德性论及其德育意义研究[D]. 陈开林.南京师范大学 2011



本文编号：3490774