香港高中《活学地理》教科书结构评析

发布时间：2021-12-15 19:46

　　基础地理教育改革涉及地理课程、教科书、教学、方法、手段等方面的改革，其中地理教科书是学校教育教学中最重要的课程资源，关系到课堂教学质量和学生学力的持续发展。因此，对教科书的结构分析和编制研究是必要和迫切的。香港高中《活学地理》是2009年香港实施新高中地理课程后最具特色的教科书之一。对《活学地理》教科书结构进行深入评析，总结归纳其表现形式和内容编写特色，无疑对内地地理教科书的改革探索、编写创新具有积极的启示和现实的借鉴作用。第一部分：绪论本部分主要说明《活学地理》教科书结构评析的研究背景、理论意义及实践价值，概括综述教科书结构评析研究的国内外现状及相关研究成果，阐明研究的目的和内容，研究的思路和采用的方法以及相关概念的界定。第二部分：《活学地理》表层结构评析本部分主要评析《活学地理》表层结构的课文要素、图像要素和作业要素。课文要素侧重评析课文的构成、文字表述及其特点；图像要素侧重评析图像的数量和类型、图像内容设计特点和图像组合配置特色；作业要素侧重评析作业的数量和类型、作业设计特色等。总结归纳出课文要素构成多样、文字表述简洁明了，图像要素类型丰富多样、组合搭配相得益彰，作业要素数量科学... 

【文章来源】：重庆师范大学重庆市

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 研究背景与意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状简析
        1.2.1 国外研究现状简析
        1.2.2 国内研究现状简析
    1.3 研究目的和内容
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究内容
    1.4 研究思路与方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 相关概念界定
        1.5.1 地理教科书的含义
        1.5.2 地理教科书结构界定
2 《活学地理》表层结构评析
    2.1 《活学地理》课文要素评析
        2.1.1 课文构成评析
        2.1.2 课文文字表述评析
    2.2 《活学地理》图像要素评析
        2.2.1 图像数量和类型评析
        2.2.2 图像内容设计特点评析
        2.2.3 图像组合配置特色评析
    2.3 《活学地理》作业要素评析
        2.3.1 作业数量和类型评析
        2.3.2 作业设计特色评析
3 《活学地理》深层结构评析
    3.1 地理知识要素评析
        3.1.1 地理知识要素类型评析
        3.1.2 地理知识要素的组织
    3.2 地理德育要素评析
        3.2.1 地理德育要素内涵
        3.2.2 地理德育要素的组织
    3.3 地理智能要素评析
        3.3.1 地理智能要素内涵
        3.3.2 地理智能要素的组织
    3.4 地理美育要素评析
        3.4.1 地理美育要素类型评析
        3.4.2 地理美育要素的组织
4 对大陆编写地理教科书的启示
    4.1 强化地理教科书的表现形式
        4.1.1 重视语言表述的生活化
        4.1.2 增强图像呈现的多样化
        4.1.3 加大作业形式的实用性
    4.2 深化地理教科书的内容设计
        4.2.1 提供结构化的学习材料
        4.2.2 侧重地理知识的内在联系
        4.2.3 合理设计深层结构各要素比例
        4.2.4 关注社会问题的引导探究
5 结语
参考文献
附录 A
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]全面发展取向课程观对地理课程改革的影响——从学生观的角度进行剖析[J]. 田婧.  地理教育. 2011(10)
[2]地理课程改革的核心——“以人为本”[J]. 宫作民.  地理教育. 2011(03)
[3]如何在地理教学中进行中国优秀传统文化教育?[J]. 胡岸峰.  地理教育. 2010(12)
[4]国际地理联合会2010年区域会议在特拉维夫举行[J]. 张国友,康建成.  地理教育. 2010(11)
[5]地理教育应符合以人为本的科学精神[J]. 马俊.  地理教育. 2010(10)
[6]课堂内践行——生活化教材[J]. 姬惠光.  地理教育. 2010(06)
[7]香港地理科校本评核的问题[J]. 林智中,郑雅仪,何上沛.  地理教育. 2010(05)
[8]浅探香港教科书角色的转变[J]. 黄笑冰.  全球教育展望. 2010(04)
[9]通过高中地理教学培养学生现代发展意识[J]. 赵宇平.  甘肃教育. 2009(20)
[10]浅谈地图在地理教学中的作用[J]. 邓国友.  考试(高考族). 2009(09)

博士论文
[1]文化视野中的地理教科书研究[D]. 孔云.华东师范大学 2008

硕士论文
[1]内地与香港高中物理教材的对比研究[D]. 刘瑶.苏州大学 2009
[2]中国与新加坡初中数学教科书结构比较研究[D]. 李芳奇.浙江师范大学 2009
[3]内地与香港现行高中化学教材的比较研究[D]. 邹丽丽.南京师范大学 2008
[4]活动学习视野下信息技术教材结构的建构研究[D]. 于颖.南京师范大学 2007
[5]论中学地理教学中的人文精神培养[D]. 蒋金中.湖南师范大学 2006
[6]《体育与健康》教科书结构研究[D]. 邓凤莲.湖南师范大学 2005



本文编号：3537036