当前位置:主页 > 社科论文 > 人文地理论文 >

基于交互式“双板”教学系统的高中地理教学研究

发布时间:2022-10-17 16:34
  随着社会经济的迅速发展,以计算机和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着我们的生活方式,也不断地改变着我们的教育思想、教育方法和教育内容等方面。新世纪以来,我国进入了基础教育改革的新时期,而现代信息技术则为基础教育改革提供了有力的技术支撑和强大的动力。 近些年来,交互式电子白板作为一种最新的现代多媒体教育技术,以其独特的优势迅速登上现代教育媒体的舞台,并且得到了一线教师和相关教学专家的肯定。其除了拥有以计算机中央控制器、音响、投影和幕布等硬件为代表的传统计算机多媒体的多媒体展示功能,还拥有较强的交互性和丰富的教学资源。 在交互式电子白板的基础上,华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心研究开发了交互式“双板”教学系统,即基于双块交互式电子白板开发的新型交互式电子白板教学系统。其硬件系统包括信息展示系统(两块交互式电子白板和两个短焦投影仪)、信息处理系统(计算机)、终端交互系统(电子感应笔和电子投票器)三部分;软件系统是盘古电子双板课堂教学平台(PanGu Presentation, PGP),主要包括资源制作平台(备课平台)和教学平台。交互式“双板”教学系统... 

【文章页数】:102 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
目录
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究思路
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究技术路线
2 交互式电子白板在高中地理教学中的应用调查
    2.1 调查目的
    2.2 调查对象、内容和方法
    2.3 调查结果分析
        2.3.1 交互式电子白板使用人群分析
        2.3.2 交互式电子白板应用情况分析
        2.3.3 教师接受交互式电子白板培训情况分析
    2.4 调查结论
        2.4.1 交互式电子白板应用现状
        2.4.2 交互式电子白板应用过程中存在的问题
3 交互式“双板”教学系统应用于教学的理论基础
    3.1 建构主义学习理论
    3.2 多元智能理论
    3.3 信息技术与课程整合理论
    3.4 双重编码理论
    3.5 反馈理论
4 交互式“双板”教学系统简介
    4.1 交互式“双板”教学系统的概念
    4.2 交互式“双板”教学系统的组成
        4.2.1 交互式“双板”教学系统中的硬件系统
        4.2.2 交互式“双板”教学系统中的软件系统
    4.3 交互式“双板”教学系统的功能
        4.3.1 提供丰富的地理教学资源和方便灵活的教学资源制作工具
        4.3.2 实现双轨展示,增强呈现效果
        4.3.3 促进交互和现场生成
        4.3.4 利用网络资源,建构开放性地理课堂
5 交互式“双板”教学系统在高中地理教学中的应用及分析
    5.1 交互式“双板”教学系统在高中地理教学中的应用
        5.1.1 基于交互式“双板”教学系统的一般教学流程
        5.1.2 交互式“双板”教学系统在高中自然地理教学中的应用
        5.1.3 交互式“双板”教学系统在高中人文地理教学中的应用
    5.2 交互式“双板”教学系统的教学应用分析
        5.2.1 基于交互式“双板”教学系统的课堂互动行为分析
        5.2.2 交互式“双板”教学系统应用于高中地理教学的反思
6 结语
    6.1 基本结论
    6.2 存在问题
    6.3 前景展望
参考文献
附录
攻读学位期间的研究成果
致谢


【参考文献】:
期刊论文
[1]浅议PGP电子双板在中学历史教学中的运用[J]. 杜芳,陆优君.  中国电化教育. 2012(08)
[2]国外交互式电子白板教育应用研究[J]. 石映辉,杨宗凯,杨浩,刘三(女牙).  中国电化教育. 2012(05)
[3]交互式电子白板课堂教学应用研究的现状分析[J]. 胡卫星,王洪娟.  中国电化教育. 2012(05)
[4]基于交互电子白板的数学课堂教学优化策略研究[J]. 刘春燕,张龙革,吴筱萌,张丽丽.  现代教育技术. 2011(05)
[5]交互式电子白板课堂教学应用研究[J]. 吴筱萌.  中国电化教育. 2011(03)
[6]基于交互式电子白板的课堂教学过程分析[J]. 赵建华,周秋怡.  中国电化教育. 2011(01)
[7]对电子白板辅助地理教学的认识[J]. 崔新娥.  中国教育技术装备. 2010(31)
[8]信息技术环境下课堂教学行为的分析研究[J]. 金建峰,顾小清.  中国电化教育. 2010(09)
[9]交互式电子白板环境下地理教学的问题与对策[J]. 刘霞.  中国教育信息化. 2010(14)
[10]基于电子白板的混合式教学中的化学教学模式研究[J]. 马春生.  中国现代教育装备. 2010(06)

博士论文
[1]互动媒体支撑下的课堂教学研究[D]. 陈迪.华中师范大学 2012
[2]数字化聚合环境中的课堂教学研究[D]. 孙卫国.华东师范大学 2007

硕士论文
[1]交互白板在中学课堂教学中的应用研究[D]. 陈萌.四川师范大学 2012
[2]基于交互白板技术的大学英语互动课堂研究[D]. 杨银科.浙江工业大学 2011
[3]基于交互电子白板的教学课例研究[D]. 孙倩.华中师范大学 2011
[4]交互白板环境下中学物理自主学习型教学模式的研究[D]. 马晓辉.河南师范大学 2011
[5]初中数学教学与交互白板有效整合的研究[D]. 龚辉.苏州大学 2010
[6]交互式电子白板在高中地理教学中的应用研究[D]. 王耀平.华东师范大学 2010
[7]应用交互式电子白板促进课堂师生互动行为的实践研究[D]. 徐斌.华东师范大学 2010
[8]交互式电子白板的课堂应用研究[D]. 陈曦.华东师范大学 2010
[9]交互白板在科学教学中的应用研究[D]. 张海霞.华东师范大学 2008
[10]基于电子互动白板的信息化资源课堂应用研究[D]. 孙洪涛.首都师范大学 2006



本文编号:3692413

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/renwendili/3692413.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户c144d***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com