本科人力资源课堂参与式教学设计研究

发布时间：2021-08-11 09:42

　　在教育改革越加突出"生本位"的前提下,作为高等教育的主体,大学本科教学设计的参与式研究具有了新的时代意义。各类课堂应根据自身特点,探索对策。本文基于互联网技术催生的慕课平台COURSERA上知名高等教育主体——明尼苏达大学人力资源管理课程的案例,剖析其参与式教学设计的具体做法和底层逻辑,为我国本科人力资源管理课程教学设计提供借鉴。 

【文章来源】：人力资源. 2020,(20)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
案例课程的“参与式”教学设计
    ●Coursera平台及其课程特点
    ●案例课程的“参与式”教学设计
案例课程参与式教学设计的启示
    ●突出学生主体地位
    ●遵循学习心理规律
    ●强化交互式教学
    ●丰富学习资源
本科人力资源管理课堂教学设计的改进策略
    ●优化学生需求导向的教学目标设计
    ●趣味化实训导向的课堂内容设计
    ●强化小组讨论的课堂参与设计
    ●充分利用网络资源的教学形式设计


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的本科“人力资源管理”课程教学模式设计[J]. 徐璞.  教育现代化. 2020(40)
[2]学习者导向的《人力资源管理概论》慕课设计研究[J]. 陈亚吉,胡明慧.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020(05)
[3]Coursera云教学SPOC本科公共英语翻转课堂教学探索[J]. 童明,陶晓玲.  教育现代化. 2019(97)
[4]人力资源管理本科生实践能力培养方式研究的进展[J]. 郑芳,杨栋.  经营与管理. 2013(12)



本文编号：3335933