内涵式发展背景下“抛锚教学”在电大课程教学中的应用探索——以《政府公共关系》课程为例

发布时间：2021-02-26 08:40

　　高等教育"内涵式发展"背景下,"提质量"成为第一目标导向,电大开放教育亦如此。探索新时代与时俱进的课程教学设计,对推动电大内涵式建设,实现高质量发展之路具有重要意义。该文以建构主义理论为指导,以电大《政府公共关系》课程为研究对象,探索抛锚教学下的课程教学设计,旨在通过创新基于问题解决和知识重构的教学过程,改进教学方法,在培养学员专业素养的同时提升学生社会能力,实现学员全面发展,推动电大内涵式发展建设。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(08)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

教学目标=知识+能力+价值

舆论与兴趣

抛锚教学

【参考文献】：
期刊论文
[1]“高等教育内涵式发展”视域下高职院校日语专业基础阶段核心课程的教学模式探索[J]. 袁可沁.  佳木斯职业学院学报. 2019(11)
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[4]电大开放教育高质量发展刍议[J]. 章凌.  文教资料. 2019(23)
[5]构建“多师协同+多元互动”教学模式探究 以基层电大开放教育会计专科《管理会计》教学为例[J]. 徐科锋.  宁波广播电视大学学报. 2019(02)
[6]论高职课程教学设计的思考与运用——以《民航服务心理学》课程为例[J]. 段娟.  教育教学论坛. 2019(20)
[7]浅谈电大开放教育中远程教学设计方法的转变[J]. 彭达智.  教育现代化. 2019(23)



本文编号：3052340