基于专题式教学模式的“城市社会学”课程改革探索与实践

发布时间：2025-05-13 03:50

　　随着城乡规划行业水平的不断提升,用人单位对应届生的岗位适应性和匹配性也提出了更高的要求,这对作为人才供给侧的高等院校带来了新的挑战,课程作为教学工作的核心要素,直接关系到人才培养质量。"城市社会学"课程作为城乡规划专业的一门重要课程,采用理论与实践相结合的方式开展教学,具有较强的代表性。以提升课程针对性和学生参与度为目标,将专题式教学模式融入"城市社会学"课程,通过专题学习、调研、汇报等方式开展教学过程,可实现授课内容与行业发展有效衔接,切实提高课程与行业需求契合度,提升教学质量。

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图1 专题式教学模式中理论、案例、实践三部分的关系

基于以上提出的问题，本研究提出采用专题教学模式进行“城市社会学”授课，其中每个专题由理论、案例、实践三部分组成，三部分内容间相互联系，如图1所示。首先，理论部分是各专题的核心。“城市社会学”是运用社会学理论解决城市问题的重要学科，作为城乡规划学的学生，对该理论的学习是未来工作实践....