自豪情绪对自我价值感的影响以及社会比较的调节作用

发布时间：2017-10-14 13:12

  本文关键词：自豪情绪对自我价值感的影响以及社会比较的调节作用

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【摘要】：自豪是一种典型的积极自我意识情绪,在心理功能的许多领域发挥着重要作用。本研究的目的是研究自豪情绪对自我价值感的影响,并探讨这种影响是否受到社会比较的调节作用。研究一采用问卷调查的形式,研究自豪特质对自我价值感的影响。问卷分为两部分,分别是自豪特质问卷和大学生自我价值感问卷,被试均来自大学在校生。根据实验数据得出自豪特质与自我价值感之间的回归方程,根据方程可以看出真实自豪特质对自我价值感具有正向显著性影响,而自大自豪特质对自我价值感具有负向不显著影响。研究二通过实验操控让被试产生瞬间的自豪状态,在此基础上,验证不同的自豪状态是否对自我价值感产生不同的影响。实验通过设计实验情境,诱发被试产生两种自豪状态。通过统计分析得出结论:自豪状态对自己价值感具有显著影响。基于主效应显著,进行事后多重比较发现,真实自豪状态与对照组之间差异显著,而自大自豪状态与真实自豪状态之间的自我价值感差异不显著,自大自豪状态与对照组之间差异也不显著。研究三采用选择通达模型,检验在社会比较情境下两种自豪类型对自我价值感的影响。实验采用2×3被试间设计。自变量一为比较信息,有高、低两个水平。自变量二为诱发的自豪类型,有真实自豪、自大自豪和无反馈三个水平。统计分析得出结论:(1)高标准社会比较情境下,自大自豪状态组的自我价值感大于真实自豪状态组和对照组;在低标准社会比较情境下,结果与上述一致,即在社会比较的情境下,自大自豪状态的自我价值感要高于真实自豪状态和对照组,并且自大自豪状态/低标准比较组的被试的自我价值感总分远远大于其他各组。(2)自豪状态对自我价值感的影响差异显著;比较方式对自我价值感的影响差异也显著;自豪状态与比较方式之间交互作用不显著。(3)在社会比较情境下,自豪对六个领域的自我价值感的影响是不同的。最后得出:(1)真实自豪特质对自我价值感具有正向显著影响,自大自豪特质对自我价值感具有负向不显著影响。(2)真实自豪感和自大自豪感对个体自我价值感的影响受到社会比较的调节的影响,其中自大自豪/低标准比较对自我价值感的影响最显著。(3)低标准比较情境下的自我价值感要高于高标准比较情境下的自我价值感。
【关键词】：真实自豪 自大自豪 自我价值感 社会比较
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842.6
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-10
• 第一部分 相关概念、理论模型以及实证依据10-20
• 1 自豪的二维结构理论及其最新研究进展10-13
• 1.1 什么是自豪10
• 1.2 自豪的适应性功能以及二维心理结构10-11
• 1.3 自豪的最新研究进展11-13
• 1.3.1 自豪与创造性能力11-12
• 1.3.2 自豪的非言语表达12
• 1.3.3 自豪适应性功能差异12-13
• 2 自我价值感的结构模型以及大学生自我价值感量表13-16
• 2.1 自我价值感的概念界定13-14
• 2.2 自我评价的结构模型14
• 2.2.1 自我评价的镜中自我模型14
• 2.2.2 自我评价的自我知觉（self-perception）模型14
• 2.2.3 自我评价的社会比较模型14
• 2.3 自我价值感的二维模型结构以及大学生自我价值感量表14-15
• 2.3.1 自我评价领域的自我价值感15
• 2.3.2 自我评价过程的自我价值感15
• 2.4 自我价值感的研究现状15-16
• 2.4.1 自我价值感与父母教养方式15-16
• 2.4.2 自我价值感与应对方式16
• 2.4.3 自我价值感与学业成绩16
• 3 社会比较定义以及研究进展16-18
• 3.1 社会比较的发展以及定义16-17
• 3.2 社会比较的最新研究进展17-18
• 3.2.1 社会比较导致自卑心理17
• 3.2.2 社会比较影响进食量17
• 3.2.3 社会比较与学业自我概念17-18
• 4 自豪、自我价值感和社会比较的关系研究18-19
• 4.1 自豪和自我价值感的相关研究18
• 4.2 自豪与社会比较的相关研究18
• 4.3 自我价值感与社会比较的相关研究18-19
• 5 研究构想19-20
• 5.1 问题提出19
• 5.2 研究构想19-20
• 第二部分 实证研究20-48
• 研究一：自豪特质对自我价值感的影响研究20-24
• 1 研究目的20
• 2 研究假设20
• 3 研究方法20-21
• 3.1 被试20
• 3.2 实验设计20
• 3.3 实验材料20-21
• 3.4 实验程序21
• 4 结果21-23
• 4.1 自豪特质对自我价值感的影响21-22
• 4.2 讨论22-23
• 5 结论23-24
• 研究二：自豪状态对自我价值感的影响研究24-31
• 1 实验目的24
• 2 实验假设24
• 3 实验方法24-25
• 3.1 被试24
• 3.2 实验设计24
• 3.3 实验材料24-25
• 3.4 实验程序25
• 4 结果25-30
• 4.1 变量的操控检验25-26
• 4.2 不同自豪状态下被试的自我价值感均值比较26-27
• 4.3 自豪对自我价值感的影响27-28
• 4.4 不同自豪状态对六种领域的自我价值感的影响28-29
• 4.5 讨论29-30
• 5 结论30-31
• 研究三：在社会比较情境下，真实自豪、自大自豪对自我价值感的影响31-48
• 1 研究目的31
• 2 研究假设31
• 3 研究方法31-32
• 3.1 被试31
• 3.2 实验设计31
• 3.3 实验材料31-32
• 3.4 实验程序32
• 4 结果32-47
• 4.1 自豪情绪的操控检验32-33
• 4.2 结果33-46
• 4.2.1 描述性统计量结果分析33-34
• 4.2.2 在高标准、低标准社会比较情境下，，自豪状态对自我价值感的影响34-35
• 4.2.3 在社会比较情境下，自豪状态对自我价值感六个领域的影响35-46
• 4.3 讨论46-47
• 5 结论47-48
• 第三部分 研究总结48-50
• 1 总讨论48-49
• 2 结论49
• 3 研究的创新之处49
• 4 存在的不足及研究展望49-50
• 参考文献50-55
• 附录一 真实自豪与自大自豪量表55-56
• 附录二 大学生自我价值感量表56-58
• 附录三 实验情境描述58-59
• 在校期间发表的成果59-60
• 致谢60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 翟洪昌,史清敏,黄希庭;影响中学生自我价值感形成的诸因素研究[J];心理科学;2000年04期

本文编号：1031244