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协作编码结合协作提取对记忆的影响

发布时间:2020-05-24 16:35
【摘要】:在人们的日常生活中,协作编码和协作提取现象都很常见,它们都可能对记忆产生影响。以往研究主要考察了协作提取对记忆的影响,只有一些研究考察了协作编码对记忆的影响。同时,考察协作编码对记忆影响的少数研究尚未得出一致性结论。有的研究发现协作编码能损害记忆表现,并认为这可能与协作编码破坏了记忆线索有效性有关;有的研究发现协作编码没有损害记忆,并且能消除协作抑制现象,并认为这可能与共享线索的形成有关。本研究考察了协作编码结合协作提取对记忆不同方面的影响,共包含三个实验。实验1采用2(编码方式:单独/协作)X2(提取方式:单独/协作)的两因素被试间设计,以280名大学生为被试,考察了在相关词生成的编码方式下,协作对熟人组以及陌生人组记忆的影响。实验2采用2(编码方式:单独/协作)X2(提取方式:单独/协作)的两因素混合设计,以112名大学生为被试,考察了在造句的编码方式下,协作对熟人组记忆的影响。实验3采用3(年龄组:9岁组/11岁组/13岁组)×2(编码方式:单独/协作)X2(提取方式:单独/协作)的三因素混合设计,以240名儿童为被试,考察了在造句的编码方式下,协作对三个不同年龄段儿童组成的熟人组记忆的影响。研究结果显示了协作编码和协作提取对记忆的影响,具体结果如下所示:实验1的结果显示,在大学生被试中,协作编码对正确回忆率没有影响;熟人组协作编码结合协作提取对错误记忆具有抑制作用;陌生人组协作编码对共同记忆的生成具有促进作用,而且能减少单独提取时的项目丢失量;协作编码对记忆结构具有破坏作用,而且能提高提取线索的质量。协作提取能产生协作后促进效应,能抑制错误记忆,能促进共同记忆内容的生成。实验2的结果显示,在大学生被试中,协作编码能提升正确回忆率,能促进共同记忆的生成,对造句质量没有影响;协作编码能抑制错误记忆,能促进共同记忆的生成。实验3的结果显示,在儿童被试中,协作编码能提升正确回忆率,对造句质量没有影响;协作提取能抑制错误记忆。本研究的结果表明:协作编码能够对记忆的不同方面产生不同影响;协作编码对记忆的影响可能与特定协作编码方式有关;协作编码效应可能受到了小组成员关系的影响。协作提取能够产生协作后促进效应、对错误记忆的抑制作用以及对共同记忆生成的促进作用。
【图文】:

编码条,提取条件,主效应,系列回忆任务


结果显示:编码条件的主效应不显著,F(l,邋76)邋=2.77,邋;?>0.05;提取条件逡逑的主效应不显著,F邋(1,76)邋<0.001,p>0.05;编码条件和提取条件的交互作用显著,F逡逑(1,邋76)邋=4.57,户<0.05,Tf=0.06,如图3所示,进行简单效应分析发现,在单独编逡逑码条件下,不同提取条件的项目丢失量不存在显著差异,F(l,邋76)邋=2.24,邋p>0.05,在逡逑协作编码条件下,不同提取条件的项目丢失量不存在显著差异,1,76)邋=2.24,p>0.05;逡逑在单独提取条件下,协作编码的项目丢失量显著低于单独编码,F(l,76)=7.32,P=0.01,逡逑中=0.09,在协作提取条件下,不同编码条件的项目丢失量不存在显著差异,F(l,邋76)逡逑=邋0.1】,p>0.05。这表明在第二次单独提取时,相比单独编码,协作编码有助于减少项目逡逑丢失量。逡逑1逦神獬;1&_乍?逡逑M邋3-5逡逑11I逡逑单独编码逦协作编码逡逑编码方式逡逑图3第2次提取的项目丢失量逡逑1.邋3.邋5编码条件和提取条件对记忆结构分数的影响逡逑系列回忆任务的组织结构的XiJC分数如表13所示。逡逑33逡逑

小组,儿童,编码条,年龄组


对小组正确回忆率进行3邋(年龄组)X2邋(编码条件)X邋2邋(提取条件)的三因素重复逡逑测量方差分析。结果显示:年龄组的主效应极其显著,厂(丨,114)邋=37.66,邋p<0.001,邋if逡逑=邋0.40,如图4所示,进行多重比较后发现,13岁组的小组正确回忆率极其显著高于9岁逡逑组和11岁组的正确回忆率(/><0.001),9岁组和11岁组的正确回忆率间不存在显著差逡逑异(p>0.05);编码条件的主效应显著,f(l,邋114)邋=8.30,邋p<0.01,邋1]2=0.07,协作编逡逑码条件下的小组正确回忆率显著高于单独编码条件;提取条件的主效应不显著,1,114)逡逑=邋1.29,邋p>0.05。年龄组和编码条件的交互作用不显著,f(l,邋114)邋=1.55,尸>0.05;逡逑年龄组和提取条件的交互作用不显著,F(l,114)邋=1.49,邋/7>0.05:编码条件和提取条逡逑件的交互作用不显著,FU,邋114)邋=0.74,,邋p>0.05:年龄组、编码方式和提取方式三者逡逑间的交互作用不V著,i7邋(1,邋114)邋=1.01,夕〉0.05邋=逡逑46逡逑
【学位授予单位】:天津师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:B842.3

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