对象概念的具身认知能力模型构建

发布时间：2022-01-19 06:47

　　研究旨在从具身认知视角重新建构概念熟悉度、概念掌握度及名词具身性的定义和评价指标,探索了具体名词的具身性与概念掌握度的关系。借助Amsel等（2012）的调查结果和MRC心理语言学数据,采用逻辑演绎与回归分析结合的建模法构建了376个具体名词的具身性与概念掌握度的关系模型,提出了具身认知能力假设。结果表明,对象概念的在线加工过程呈现出一个较长的"停滞期",反映了认知主体的具身认知潜势。 

【文章来源】：心理学探新. 2019,39(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 研究目的
3 具身认知能力模型构建
    3.1 数据背景
    3.2 变量设定
    3.3 概念熟悉度的评价指标
    3.4 概念掌握度的评价指标
    3.5 名词具身性的评价指标
    3.6 具身性与在线概念掌握度的关系模型
4 讨论
    4.1 具身认知能力假设
    4.2 名词的具身性与概念熟悉度和概念掌握度的关系
    4.3 名词的具身认知潜势与词汇习得
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]语言加工中的符号相互依存:语言统计和知觉模拟的交互作用[J]. Max Louwerse,何先友,邓玉梅,赵雪汝,薛颖.  华南师范大学学报(社会科学版). 2017(02)
[2]认知与身体:理论心理学的视角[J]. 叶浩生.  心理学报. 2013(04)
[3]体验哲学和认知语言学为语言哲学之延续——二十九论语言的体认性[J]. 王寅.  中国外语. 2013(01)
[4]镜像神经元:认知具身性的神经生物学证据[J]. 叶浩生.  心理学探新. 2012(01)
[5]具身认知:认知心理学的新取向[J]. 叶浩生.  心理科学进展. 2010(05)
[6]国外神经科学最新发现对语言体验性的论证——十六论语言的体验性:模拟论语义学[J]. 王寅.  外语教学. 2009(03)



本文编号：3596402