多元文化视野下的社会主义核心价值体系建设研究
发布时间:2017-10-18 15:04
本文关键词:多元文化视野下的社会主义核心价值体系建设研究
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【摘要】: 党的十六届六中全会第一次明确提出了社会主义核心价值体系这一重大科学命题,并提出要在全体人民中牢固树立社会主义核心价值体系。党的十七大报告进一步指出社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,并提出将社会主义核心价值体系建设扎实推进的战略部署。社会主义核心价值体系的提出具有举足轻重的意义,特别是在当今多元文化的背景下。为此,我们有必要对这一理论进行深入的研究,究竟什么是社会主义核心价值体系,如何理解和把握这一体系的四个方面的内容,最重要的是如何在多元化背景下建设社会主义核心价值体系。 多元文化的交流与融合,是当前我国社会文化发展的必然趋势和不争的事实。多元文化的发展促使了本土文化和西方文化不断的交织和碰撞,社会出现了一部分价值多元的状态,出现了不同的社会思潮,有些不利于社会的发展,在这种状态下必须有主流文化来引领社会思潮,从而促使社会主义核心价值体系的建立。社会主义核心价值体系是一个全面而创新性的理论体系。它包括四个方面的内容:马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这一体系具有深刻的内涵和功能,有利于社会主义制度的发展和完善。本文提出了建设社会主义核心价值体系的途径:发挥党员干部的示范表率作用、把社会主义核心价值体系融入到国民教育的全过程、用社会主义核心价值体系占领大众传播媒介阵地、用社会主义核心价值体系引领人民群众的精神文明创建活动、建立完善社会主义核心价值体系建设的长效机制。在这一建设过程当中,必须处理好一元主导与多元并存、正面教育与社会思潮批判、先进性与广泛性、理论引导与行为践履的关系。
【关键词】:社会主义核心价值体系 内涵 功能 途径 建设
【学位授予单位】:长安大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:D64
【目录】:
- 摘要5-6
- Abstract6-10
- 绪论10-16
- (一) 选题背景10-11
- (二) 研究现状11-12
- (三) 研究意义12-14
- (四) 研究方法14-15
- (五) 研究框架15-16
- 第一章 多元文化与社会主义核心价值体系建设16-24
- (一) 多元文化的现状及影响16-22
- 1、多元文化的内涵16-17
- 2、多元文化的现状17-18
- 3、多元文化的影响18-22
- (二) 社会主义核心价值体系建设的必要性22-24
- 第二章 社会主义核心价值体系的内涵和功能24-31
- (一) 社会主义核心价值体系的内涵24-27
- 1、马克思主义指导思想是灵魂24-25
- 2、中国特色社会主义共同理想是主题25
- 3、民族精神和时代精神是精髓25-26
- 4、社会主义荣辱观是基础26-27
- (二) 社会主义核心价值体系的功能27-31
- 1、坚定理想信念27-28
- 2、引领社会思潮28-29
- 3、提供道德规范29
- 4、激发社会活力29-30
- 5、促进人的发展30-31
- 第三章 加强社会主义核心价值体系建设的途径31-44
- (一) 发挥党员领导干部的示范表率作用31-33
- 1、理论学习表率31
- 2、实践表率31-33
- 3、宣传表率33
- (二) 把社会主义核心价值体系建设融入到国民教育的全过程33-36
- 1、融入到高校思想政治教育全过程33-35
- 2、融入中小学国民教育过程35-36
- (三) 用社会主义核心价值体系占领大众传播媒介阵地36-38
- 1、继续加强传统媒介的宣传引导作用36-37
- 2、努力开拓新兴媒体的作用37-38
- (四) 把社会主义核心价值体系渗透到社会文化之中38-40
- 1、扎根于民族性的大众文化当中39
- 2、注入具有时代性的世界文明精华39
- 3、渗透于具有实践性的基层文化工作中39-40
- (五) 用社会主义核心价值体系引领人民群众的精神文明创建活动40-41
- (六) 建立完善社会主义核心价值体系建设的长效机制41-44
- 1、健全规章制度,建立完善监督机制41
- 2、建立和完善激励机制41-42
- 3、建立德行代价补偿机制42
- 4、构建共同参与的工作机制42-44
- 第四章 建设社会主义核心价值体系正确处理的几个关系44-49
- (一) 一元主导与多元共存的关系44-45
- (二) 正面教育与社会思潮批判的关系45-46
- (三) 先进性与广泛性的关系46-47
- (四) 理论引导与行为践履的关系47-49
- 结语49-51
- 参考文献51-54
- 攻读学位期间取得的研究成果54-55
- 致谢55
【引证文献】
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,本文编号:1055578
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