义务教育阶段民办学校教师激励机制研究

发布时间：2021-07-26 08:17

　　2017年9月1日起我国依照新修改后的《民办教育促进法》对民办学校进行分类管理,义务教育阶段的民办学校都已成为非营利性民办学校,而在此之前,由于义务教育阶段的民办学校与其他阶段的民办学校一样,依照原《民办教育促进法》之规定,举办者可以取得合理回报,可以分配办学结余,对教师可以采取股权激励等强物质激励方式,义务教育阶段民办学校教师激励机制普遍属于营利性组织激励机制或者存在类似倾向。在新法背景下,我国义务教育阶段的民办学校急需根据新法要求,按照非营利性组织、公益性组织、社会服务组织的要求重构义务教育阶段民办学校教师激励机制,以体现学校的合法性、合理性与公益性,体现学校和教师的社会价值,更好地发挥义务教育阶段民办学校在我国基础教育中的重要作用。本研究以激励理论、公益组织理论、社会学等为理论依据,以新《民办教育促进法》及其配套文件为政策依据,通过文献法、问卷法、访谈法、案例法等研究方法,以我国五个省区的11所义务教育阶段民办学校的566名教师为研究样本,通过问卷调查、访谈等形式,对义务教育阶段民办学校的教师激励机制现状进行了研究,发现义务教育阶段民办学校普遍存在教师流动率偏高,教师对薪酬福利满... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：174 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

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?ｄ）——？！职迚安全感???￣￣：ＫＳ＾文全??图２－４验证性因子分析模型图??建立模型后进行拟合，最终结果整理后如下表所示：??表２－１２效度检验结果??变量?题项?因子载荷系数?ＳＭＣ?１－ＳＭＣ?ＣＲ?ＡＶＥ??工作环境和条件?０．５８０?０．３３６?０．６６４??工作自主权?０．６１１?０．３７

【参考文献】：
期刊论文
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[2]营利性民办学校应该享受税收优惠[J]. 吴华,王习.  中国教育学刊. 2017(03)
[3]民办学校举办者利益诉求与国家需要的矛盾及化解路径[J]. 王华,王德清.  中国教育学刊. 2017(03)
[4]非营利性民办学校举办者权益的合理保护[J]. 王一涛,徐绪卿,宋斌,邱昆树.  中国教育学刊. 2017(03)
[5]提升新时期基础教育教师的从教能力[J]. 程光旭.  中国教育学刊. 2016(12)
[6]民办学校分类管理的现实基础与基本路径[J]. 卢威.  现代教育管理. 2016(09)
[7]民办学校法律纠纷折射出的治理问题及其改革[J]. 方芳.  现代教育管理. 2016(04)
[8]民办学校特色建设发展思路探析[J]. 翁伟斌.  中国教育学刊. 2015(12)
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[10]我国社会组织体制的改革和未来[J]. 李培林.  社会. 2013(03)

博士论文
[1]非营利组织“第三次分配”的财税激励制度研究[D]. 周旭亮.山东大学 2010
[2]高新技术企业知识员工激励机制研究[D]. 王伟强.西北农林科技大学 2008
[3]中国高校教师激励机制实证研究[D]. 王勇明.南京农业大学 2007

硕士论文
[1]基于心理契约视角的民办教师激励问题研究[D]. 苏超.西南交通大学 2016
[2]我国农村中小学教师自主发展的激励政策研究[D]. 支蕊.东北师范大学 2016
[3]民办学校特色管理模式探索[D]. 李太芬.贵州师范大学 2015
[4]民办中小学经营发展的困境与对策研究[D]. 肖满赋.苏州大学 2015
[5]绩效工资制背景下民办学校青年教师激励策略研究[D]. 唐英.四川师范大学 2015
[6]山东省中小学教师职称评审基本标准条件激励效果研究[D]. 刘振.中国海洋大学 2014
[7]非营利组织内部控制制度研究[D]. 张蔷.浙江工商大学 2014
[8]基于专业发展的教师激励机制研究[D]. 赵亮.山东师范大学 2011
[9]农村中小学教师激励机制研究[D]. 胡慧颖.辽宁大学 2011
[10]中小学学生激励性评价策略研究[D]. 刘博文.东北师范大学 2011



本文编号：3303194