教育类公益传播阻隔代际贫困的路径探究 ——基于技术·人文·扶智的整合
发布时间：2025-05-08 02:11
代际贫困成为制约我国脱贫任务的痼疾,其主要症结在于贫困者自身能力与素质不够,因此教育扶贫应运而生。教育是阻隔代际贫困的钥匙,它可以减轻未成年人受经济贫困的能力约束,增强自我抵御力,可以有效地将贫困的循环怪圈彻底根除。本研究采用案例研究法、问卷调查法、访谈法等,以重庆地区的教育类公益组织为研究对象,制定和发放调研问卷,对重庆地区教育类公益传播阻隔代际贫困的问题进行调研和分析。研究提供了重庆地区教育类公益传播现状的蓝本,通过实地调研和对贫困地区的一线教师、家长、留守儿童进行访谈,获得了第一手田野调查资料;同时,本研究细化了教育类公益传播的类型和传播模式,使得本研究可以用于指导实践活动,为教育类公益传播提供了理论和实践支持。绪论部分介绍研究背景和研究问题,对国内外相关研究进行文献综述,阐述本研究的研究路径、研究方法和研究意义,并提出研究思路。第一章是教育类公益传播阻隔代际贫困的界定及功能,对本研究的三个核心概念:教育类公益组织、教育类公益传播、阻隔代际贫困进行界定和内涵分析,同时对教育类公益传播阻隔代际贫困的功能类型进行分析。第二章是教育类公益传播阻隔代际贫困的路径分析,首先指出教育类公益传播...
【文章页数】：206 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、问题的提出
（一）研究的背景
（二）研究的问题
二、文献综述
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
（三）相关理论借鉴
三、研究目的与意义
（一）研究的目的
（二）研究的意义
四、研究的思路与方法
（一）研究的思路
（二）研究的方法
（三）研究的重点、难点、创新点
第一章 教育类公益传播阻隔代际贫困的界定及功能
一、教育类公益传播阻隔代际贫困的界定
（一）教育类公益组织
（二）教育类公益传播
（三）阻隔代际贫困
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的功能类型分析
（一）理念推广类公益传播改变贫困意识
（二）心灵陪伴类公益传播输出真情实感
（三）精神励志类公益传播塑造人文价值
（四）技术普及类公益传播提升科技素养
第二章 教育类公益传播阻隔代际贫困的路径分析
一、教育类公益传播阻隔代际贫困的方式
（一）捐资助学式的经济扶贫
（二）支教辅导式的智慧扶贫
（三）心灵陪伴式的情感扶贫
（四）科教联姻式的项目扶贫
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的过程
（一）整合扶贫需求
（二）发布扶贫信息
（三）开展扶贫活动
（四）报道扶贫项目
三、教育类公益传播阻隔代际贫困的机制
（一）新媒体线上传播
（二）传统媒体线下传播
（三）公益传播的“O2O”模式
第三章 教育类公益传播阻隔代际贫困的现状调研
一、重庆教育类公益传播阻隔代际贫困调研
（一）数据来源及样本情况
（二）典型案例呈现
（三）人口统计学分析
（四）重庆教育公益传播阻隔代际贫困的特点
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的困境
（一）教育类公益传播阻断代际贫困的不足
（二）教育类公益传播阻断代际贫困的局限
三、教育类公益传播阻隔代际贫困的反思
（一）教育类公益传播阻隔代际贫困的品牌意识淡薄
（二）教育类公益传播阻隔代际贫困的质量参差不齐
（三）教育类公益传播阻隔代际贫困的推广过于煽情
第四章 教育类公益传播阻碍代际贫困的效果测度
一、模型与变量分析
（一）模型设定
（二）变量描述
（三）影响教育类公益传播的基本变量
二、影响教育类公益传播阻隔代际贫困的因素
（一）对公益活动的知晓程度
（二）对名人发起活动的知晓度评价
（三）知晓公益活动的媒介及难易程度
（四）对代际贫困的了解程度
（五）影响参与因素
三、教育类公益传播阻隔代际贫困的效果分析
（一）教育类公益传播的效果体现
（二）教育类公益传播对儿童成长的效果
（三）教育类公益传播对父母的影响效果
（四）影响教育类公益传播效果的制约因素
四、教育类公益传播的双重效果
（一）教育类公益传播与扶贫政策执行及效果
（二）教育类公益传播与人力资本培育及效果
第五章 教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路与发展路径
一、教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路
（一）目标优化——注重阻隔代际贫困的长期效果
（二）思路优化——构建教育类公益传播的互联网思维
（三）内容优化——强化教育类公益传播的品牌意识
（四）技术优化——建立教育类公益传播的云数据库平台
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的发展路径
（一）加大政府参与的力度是基本发展路径
（二）增强新媒体传播效果是渠道发展路径
（三）公益组织垂直化发展是品牌发展路径
（四）公益组织透明度体系建立是保障性路径
研究结论与展望
一、研究结论
（一）依托政府政策，促进教育类公益组织的发展
（二）发挥教育类公益组织的主体能力，打造公益品牌
（三）运用互联网思维，提升教育类公益传播的“技术”实力
（四）鼓励大众参与，强化教育类公益传播的“人文”需求
（五）使用音频资源，打造教育类公益传播的“扶智”功能
二、研究展望
（一）本文的研究局限
（二）未来研究突破
参考文献
附录
附录一： 调查问卷——针对志愿者
附录二： 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童
附录三： 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童的家长
附录四： 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童的老师
附录五： 变量说明及数据编码表
附录六：访谈提纲——针对教育类公益帮助的贫困儿童的老师/家长
附录七：访谈提纲——针对贫困儿童
附录八：爱心博物馆及故事清单
附录九：童诗、童话故事、博物馆故事二维码展示
发表论文及参加课题一览表
后记
本文编号：4044157
【文章页数】：206 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、问题的提出
（一）研究的背景
（二）研究的问题
二、文献综述
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
（三）相关理论借鉴
三、研究目的与意义
（一）研究的目的
（二）研究的意义
四、研究的思路与方法
（一）研究的思路
（二）研究的方法
（三）研究的重点、难点、创新点
第一章 教育类公益传播阻隔代际贫困的界定及功能
一、教育类公益传播阻隔代际贫困的界定
（一）教育类公益组织
（二）教育类公益传播
（三）阻隔代际贫困
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的功能类型分析
（一）理念推广类公益传播改变贫困意识
（二）心灵陪伴类公益传播输出真情实感
（三）精神励志类公益传播塑造人文价值
（四）技术普及类公益传播提升科技素养
第二章 教育类公益传播阻隔代际贫困的路径分析
一、教育类公益传播阻隔代际贫困的方式
（一）捐资助学式的经济扶贫
（二）支教辅导式的智慧扶贫
（三）心灵陪伴式的情感扶贫
（四）科教联姻式的项目扶贫
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的过程
（一）整合扶贫需求
（二）发布扶贫信息
（三）开展扶贫活动
（四）报道扶贫项目
三、教育类公益传播阻隔代际贫困的机制
（一）新媒体线上传播
（二）传统媒体线下传播
（三）公益传播的“O2O”模式
第三章 教育类公益传播阻隔代际贫困的现状调研
一、重庆教育类公益传播阻隔代际贫困调研
（一）数据来源及样本情况
（二）典型案例呈现
（三）人口统计学分析
（四）重庆教育公益传播阻隔代际贫困的特点
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的困境
（一）教育类公益传播阻断代际贫困的不足
（二）教育类公益传播阻断代际贫困的局限
三、教育类公益传播阻隔代际贫困的反思
（一）教育类公益传播阻隔代际贫困的品牌意识淡薄
（二）教育类公益传播阻隔代际贫困的质量参差不齐
（三）教育类公益传播阻隔代际贫困的推广过于煽情
第四章 教育类公益传播阻碍代际贫困的效果测度
一、模型与变量分析
（一）模型设定
（二）变量描述
（三）影响教育类公益传播的基本变量
二、影响教育类公益传播阻隔代际贫困的因素
（一）对公益活动的知晓程度
（二）对名人发起活动的知晓度评价
（三）知晓公益活动的媒介及难易程度
（四）对代际贫困的了解程度
（五）影响参与因素
三、教育类公益传播阻隔代际贫困的效果分析
（一）教育类公益传播的效果体现
（二）教育类公益传播对儿童成长的效果
（三）教育类公益传播对父母的影响效果
（四）影响教育类公益传播效果的制约因素
四、教育类公益传播的双重效果
（一）教育类公益传播与扶贫政策执行及效果
（二）教育类公益传播与人力资本培育及效果
第五章 教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路与发展路径
一、教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路
（一）目标优化——注重阻隔代际贫困的长期效果
（二）思路优化——构建教育类公益传播的互联网思维
（三）内容优化——强化教育类公益传播的品牌意识
（四）技术优化——建立教育类公益传播的云数据库平台
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的发展路径
（一）加大政府参与的力度是基本发展路径
（二）增强新媒体传播效果是渠道发展路径
（三）公益组织垂直化发展是品牌发展路径
（四）公益组织透明度体系建立是保障性路径
研究结论与展望
一、研究结论
（一）依托政府政策，促进教育类公益组织的发展
（二）发挥教育类公益组织的主体能力，打造公益品牌
（三）运用互联网思维，提升教育类公益传播的“技术”实力
（四）鼓励大众参与，强化教育类公益传播的“人文”需求
（五）使用音频资源，打造教育类公益传播的“扶智”功能
二、研究展望
（一）本文的研究局限
（二）未来研究突破
参考文献
附录
附录一： 调查问卷——针对志愿者
附录二： 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童
附录三： 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童的家长
附录四： 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童的老师
附录五： 变量说明及数据编码表
附录六：访谈提纲——针对教育类公益帮助的贫困儿童的老师/家长
附录七：访谈提纲——针对贫困儿童
附录八：爱心博物馆及故事清单
附录九：童诗、童话故事、博物馆故事二维码展示
发表论文及参加课题一览表
后记
本文编号：4044157
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/sklbs/4044157.html
