超级画板辅助初中数学教学的效果研究

发布时间：2025-05-01 09:08

　　随着教育信息化和现代化的深入发展,如何利用信息技术辅助数学课堂教学也成为研究课题之一。超级画板作为一款优秀的教育软件,将其运用到数学教学中,不仅符合教育改革的需求,也能作为“数形结合”的辅助工具有效助力于学生抽象思维的养成。本研究通过实验研究法,将一系列精心设计的超级画板资源运用到初中数学教学中,选取某初中三个年级中“图形与几何”、“函数”单元进行了一个学期的实践,验证超级画板资源在初中数学教学中的应用效果。研究过程中通过对学生的测试成绩、作业成绩进行统计与分析,对学生的课堂行为进行记录与观察,对学生和一线教师进行调查与分析,多角度验证超级画板资源的使用效果,进而得出如下结论:超级画板的静态演示能够促进初中数学的事实性和概念性知识的学习;超级画板的动态演示能够促进初中数学过程性和原理性知识的学习;且在整个实践过程中教师和学生都对超级画板的使用持认可的态度。本文分为八个部分:第一部分为绪论,主要介绍了研究背景、研究问题、研究目标、研究内容、研究方法、技术路线和研究意义;第二部分为研究现状,对国内外超级画板的研究现状进行了分析;第三部分为理论基础,对戴尔的“经验之塔”理论和梅瑞尔的目标——内...

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-2技术路线

在前期准备阶段,通过文献分析和对学生的分析,确定了研究问题;在设计阶段,对实验运用的27节课共97个知识点进行教学设计和教学资源设计;在实验实施和分析阶段,实施教学设计,运用教学资源,收集数据资料进行应用效果的分析,总计用时三个半月的时间,于2019年9月10日开始,并于2019....

图2-1文献数量分析

以“超级画板”为主题在知网中进行检索,截止到2020年2月,共检索出231篇文献,通过对每一年的文献数量进行统计,绘制出折线统计图,以此能够较为清晰地看出文献的数量变化。如图2-1为文献数量分析的折线图,通过分析可以看出在2002年国内关于超级画板的研究才开始出现,与超级画板在国....

图3-1戴尔的“经验之塔”

如图3-1为戴尔的“经验之塔”,在戴尔的经验之塔中,学习者的经验被分为三种:做的经验,观察的经验,抽象的经验,即学习者开始是在实际经验中作为一名参与者,然后是作为一名真实事件的观察者,接着是作为一名间接事件的观察者,观察到的是真实事物的替代者,最后,学习者观察到的是一个事件的抽象....

图4-1运用静态演示进行教学的几何知识点的分类

由于本章研究的是超级画板的静态演示功能在几何事实性和概念性知识教学中的应用效果,所以对适合使用超级画板静态演示功能的数学知识进行了分类。首先通过表3-2教学活动成分与学生能力对应表对不同知识类型对应的教学目标进行简单的分析,发现几何的事实性和概念性知识的目标较为简单,大都是能选出....

本文编号：4042020